中职财会教学中项目教学法的应用研究
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摘要：随着我国社会的不断发展，对于教育的重视程度也在逐年增加。中职财会教学对于我国财务方面的人才培养具有十分重要的作用，因为社會对于财务管理的要求已经越来越高。项目教学法是近几年较为流行的教学方式，其对学生学习兴趣的提高具有十分重要的作用，而且可以加强学生对学习内容的深刻理解。本文对中职财会教学中项目教学法的应用进行探讨并提出一些合理化建议。
关键词：中职财会教学;项目教学法;应用研究
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）013-0420-01
随着我国对中职财会教学的重视程度不断加强，相应的教学改革正在不断尝试。推动教育教学的进步，对学生的学习进步乃至满足社会对于财务人才的需要都具有重要意义。项目教学法作为一种新型的教学与学习方法，已经得到了较好的运用，推动相关策略的有效落实，推进中职财会教学的进步，培养更多的高端财会人才，为我国社会经济发展助力，是当下中职学校在财会教育中需要重视的重要内容。
一、科学合理地进行分组教学
项目教学法是需要通过分组的形式展开教学的，主要目的是改变传统的教学模式，形成以学生为主体，教师为辅助引导的新型学习模式。这种模式的有效运用可以提高学生对相关财务课程学习的主动性、积极性，并有助于学生对相关知识点的深刻理解与掌握，对学生的学习进步有着十分重要的推动作用。在分组的过程中，要注重科学合理地进行分组教学，不能笼统地将好成绩的学生分在一组，差成绩的分在一组，这样不利于班级学习氛围的培养，也不利于班级整体教学效果的提升，长此以往还容易形成一边倒的学习氛围，甚至造成学生之间的矛盾。因而，对学生进行科学合理地分组，这对于项目教学法有着十分重要的意义。为推动分组的科学合理性，教师应当注重对班级学生的正确把握，了解学生的学习情况以及性格特点等，从而更好地将学生之间进行分组匹配，推动中职财会项目教学法的有效进行。因此，中职财会教学当中对于探究式教学法的应用一定要注重分组的科学合理性，从而推进教学的有效开展。
二、注重完善的评价机制建立
完善的评价机制对于项目教学法的应用成果具有重要的促进意义。教师将项目任务安排下去，学生之间通过相互之间的讨论，各自发表自己的观点，然后相互综合各方面的观点，最后得出小组的结论。这在整个项目任务的完成过程当中，每位中职学生的表现各不一样，对于该任务的贡献程度也不一样，中职学生自己在该项任务当中学习到的知识以及得到的进步也会大不相同。因而，为项目教学法辅之以必要的评价机制，对于该教学方法在中职财会教学当中的应用具有十分重要的积极意义。评价机制的建立需要能够针对不同的情况进行合理有效地评价，这对于中职学生的激励是具有重要的实际意义的。因而，评价机制要能够综合考虑到班级学生的学习特点、性格特点、讨论过程中的表现情况等，从而做出科学准确的评价，给中职生相关的建议，从而在一次次项目教学法当中发现自己的不足，并不断改善，提高自己财务专业的学习成绩，最终推动中职财会教学的发展进步。
三、注重课堂的导入与教师引导
课堂的导入与教师的引导在项目教学法的应用当中占有重要的地位。有趣的课堂导入，对于中职生财会学习兴趣的提高以及注意力的吸引都具有重要作用。而教师的引导可以让学生在项目讨论的过程当中不会迷失方向，背离该财会项目原本的教学目标，对于学生适时的引导可以很好地帮助学生认识自己的错误，从而推动学生的进步。因而，推动项目教学法在中职财会教学当中的应用，对于中职学生在财会方面的学习进步方面具有十分重要的积极意义。课堂导入环节应当以推动财会知识传授的同时，激发学生的学习兴趣，提高中职学生的财会实践能力。中职学生的财会知识学习，大多需要与企业实践相结合，可以通过一些有趣的企业中真实发生的财会案例讲解，提高学生在课堂之初对财会知识学习的兴趣。在课堂中后期中职学生在对老师安排的项目任务进行研究探讨时，教师在旁边观察留意，对一些错误倾向及时做好更正引导工作，从而促进学生的进步。
四、设定清晰的项目目标
项目教学法如果缺乏清晰的项目目标，将会失去这种方法的教学意义。有目标的引导，才能激发学生的探究与思考的欲望，才能推动学生更好地进行财会知识的学习。项目目标包含多种方面，有着项目任务本身的目标，即中职学生需要探讨的话题以及得出的结论，也是教师布置的任务目标，这是该教学方法的基础，对于中职学生对财会的探讨兴趣的激发具有重要的促进作用。但是，该项目教学法从宏观角度来看，其本身也应当具备清晰的目标，比如学生的思维能力的锻炼、综合素质的提升等。通过这种项目教学法在中职财会教学当中的不断运用，让中职学生完成相应的财会学习目标，并在讨论的过程中锻炼自身对财会方面的思维能力，提高对财会学习的兴趣。清晰项目目标的设立，可以有效提高中职学生对财会学习的兴趣，提高其对财会知识的探究欲望，从而推动我国中职财会教学的发展进步。
五、结语
中职财会教学对于中职学生以后的财会学习乃至财会工作的职业生涯都有着极为重要的影响，中职财会的教学主要是以实践型财会人才的培养为目标，引导中职学生的财会思维的发展，推动学生对财会学习兴趣的提高，从而最终为国家培养更多的财务管理和会计方面的人才。项目教学法已经在各地方教学当中有了良好的应用，对学生学习兴趣的提高有很大的帮助，加强这种教学方式在实践当中的应用策略研究对于中职财会教学的发展具有十分重要的意义。
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