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不同护理方法应用于小儿手足口病护理期间的效果评价

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  【摘 要】 目的:评价不同护理方法应用于小儿手足口病护理期间的效果。方法:随机选取我院2016年12月-2018年12月期间收治的80例小儿手足口病患儿,采用奇偶分组法将其分成对照组和观察组各40例,两组患儿分别采取常规护理及优质护理,对比评价两组护理效果。结果:护理后同对照组相比,观察组患儿退热、皮疹消退及住院等时间均较短,且护理总有效率也较高,组间数据经计算存在明显差异(P<0.05)。结论:对小儿手足口病患儿治疗护理中采取优质护理干预,可有效提高临床护理质量效果,使患儿临床症状得到尽早改善,促进患儿身体的恢复速度。
  【关键词】 优质护理;小儿手足口病;效果评价
  【中图分类号】R365【文献标志码】A【文章编号】1005-0019(2019)09-122-02
  小儿手足口病的临床症状主要表现为发热、口痛、厌食及口腔黏膜出现散在疱疹或溃疡,并且在手、足、臀、臂及腿部出现斑丘疹,随着病情发展后转为疱疹。该病若护理治疗不当,会对患儿的健康及生命安全构成威胁。所以加强对小儿手足口病治疗期间的护理干预,对确保小儿的治疗效果起着重要性作用。为此,本次研究对小儿手足口病患儿治疗期间采取了优质护理干预,并将其与临床常规护理效果进行了对比,详情如下。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  本次研究中80例评价对象是选取我院2016年12月-2018年12月收治的小兒手足口病患儿,将所有患儿分成观察组和对照组各40例,观察组患儿有男22例、女18例,年龄1-8岁,平均年龄(4.5±0.6)岁;对照组患儿有男23例、女17例,年龄1-7岁,平均年龄(4.0±0.5)岁,组间患儿一般资料对比差异较小(P>0.05)。
  1.2 护理方法
  对照组行常规护理;观察组行优质护理,①情绪掌控:了解患儿及家属心理情绪变化,及时给予心理疏导及鼓励安慰,并通过亲切的语言游戏互动及播放动画等安抚患儿哭闹情绪,增强患儿及家属的护理配合依从性。②健康教育:及时讲解手足口病发病因素、治疗方法、护理方法、相关注意事项及积极配合护理治疗的重要性,纠正家属对疾病的错误认知,提高患儿家属护理能力及依从性。③口腔护理:用生理盐水对患儿餐前餐后进行漱口,针对口腔内疱疹严重的患儿给予康复新液进行漱口,减轻患儿口腔疼痛程度,促进口腔伤口愈合速度。④发热护理:采取温毛巾擦拭及退热贴等物理降温改善发热症状,当体温达到38.5℃以上遵医嘱给予适当退烧药物;⑤消毒护理:采用含氯消毒剂对患儿病房进行消毒处理。并要加强患儿及家属的手部卫生[1]。
  1.3 观察标准
  记录对比两组患儿退热、皮疹消退及住院等时间。
  1.4 临床效果判定
  护理治疗总有效率以显效、有效、无效三个标准判定。将最终显效+有效例数/总例数×100%作为最终判定结果。显效=护理后患儿及家属依从性均较好,患儿临床症状得到尽快消退,身体恢复较快;有效=患儿及家属不良情绪及临床症状均得到尽早改善;无效=患儿及家属依从性较差,患儿临床症状改善缓慢。
  1.5 统计学方法
  使用SPSS19.0统计学软件包,并且通过(x±s)和n(%)来描述两组计量、计数数据,用t和X2检验,数据差异在统计学上显著,P<0.05。
  2 结果
  2.1 两组计量资料对比与对照组数据对比,护理后观察组患儿退热、皮疹消退及住院等时间均较短,两组数据存在显著差异(P<0.05),见表1。
  2.2 两组计数资料数据对比观察组患儿护理治疗有效率达到了97.5%,而对照组患儿护理治疗有效率仅为85.0%,两组数据存在显著差异(P<0.05),见表2。
  3 讨论
  小儿手足口病主要是由于多种肠道病毒所引起的传染性疾病,该病的发生会对患儿的健康构成严重威胁。因此,如何提高临床治疗效果,已成为目前临床相关学者重点讨论的话题。据相关研究表明,针对小儿手足口病患儿治疗期间采取优质护理干预,可使患儿的临床症状得到尽早改善,提高临床治疗效果[2]。
  优质护理是近年临床应用比较广泛的一种护理模式,在护理过程中通过及时给予患儿及家属针对性的心理疏导,使其焦虑情绪得到良好改善。并通过加强对患儿家属的健康教育,纠正家属对疾病的错误认知,提高患儿家属护理能力及依从性。同时加强了患儿口腔护理、发热护理及消毒护理,使患儿的临床症状得到尽快消退,减轻了患儿的病痛折磨,最终确保了患儿的治疗效果,促进患儿身体恢复速度[3]。
  这在本次研究结果中也再次证明,同采取常规护理的对照组患儿数据相比,给予优质护理干预后的观察组患儿退热时间、皮疹消退时间、平均住院时间均较短,且护理总有效率较高。
  综上所述,优质护理在小儿手足口病患儿治疗护理中的应用效果显著,对提高临床治疗效果、促进患儿临床症状消退及身体恢复起着重要性作用,建议临床推广应用。
  参考文献
  [1] 秦水英.个性化护理联合健康教育在小儿手足口病中的应用效果及价值[J].按摩与康复医学,2017,8(18):66-67.
  [2] 朱华.综合性护理与健康教育应用于小儿手足口病护理的效果研究[J].中医临床研究,2017,9(25):117-118.
  [3] 宋玉琴.不同护理干预方式在小儿手足口病护理期间的应用效果观察[J].中国医药指南,2017,12(36):231-231.
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