大学生课余生活状况调查分析
来源:用户上传
作者:
摘要：课余生活是大学生生活的重要组成部分，课余生活质量是新建地方应用型本科院校大学生面临的重要问题。通过对大学生课余生活安排、课余生活感受、恋爱及进出娱乐场所等问题的调查发现，大学生课余生活质量较低、积极性不高、对恋爱及进出娱乐场所问题的认识不足。针对这些问题，从学院和学生角度进行分析，并提出了相应的对策和建议，以提高大学生课余生活质量。
关键词：大学生 课余生活现状 对策
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）24-0028-02
课余生活安排的合理与否直接关系大学生学习和生活质量，而科学合理安排时间是关键。新建地方应用型本科院校生源质量偏低，学生自我管理能力不足，大多数学生无法理性管理自我，科学安排学习和生活时间。
一、大学生课余生活现状及调查数据分析
2018年6月1日至20日，笔者以河套学院在校学生为对象，开展了学生课余生活情况网络问卷调查。回收有效问卷4292份。通过对问卷结果的统计分析，学生课余生活现状如下：
1.课余生活安排情况
由表1可知，选择在课余时间上网的大学生比例高达75.3%，看书、学习占56.7%，睡觉、看电视、聊天、购物等的占比也较大。由此可见，上网已成为目前大学生最主要的课余活动。
由表2、3可知，92%的大学生每天上网时间在1—5小时或5小时以上，其中仅有17.5%的学生表示上网是查找资料。可见，大学生上网时间较长，且主要内容是娱乐活动。
由表4可知，大学生加入的社团较少，35.5%的学生没有参与过社团活动。以上数据说明，大学生参与社团活动的积极性不高。
2.课余生活感受
由表5可知，55.1%的学生对课余生活“没感受或感觉无聊乏味”，这说明大部分学生对自己的课余生活不够满意。
3.对恋爱及进出娱乐场所问题的认识
由表6、表7可知，56.64%的大学生对进出酒吧、夜总会等娱乐场所表示“支持或无所谓”;在恋爱和学习问题上，仅48.2%的大学生认为学习更重要。以上数据表明，大多数学生认为，大学期间恋爱与学业同样重要，对于大学生出入酒吧、夜总会等娱乐场所的态度比较开放。
二、存在的问题
1.大多数学生课余生活质量低
大多数学生在课余时间选择上网娱乐，睡觉、聊天、逛街购物等也是大多学生课余活动的首选。可见，大多数学生的课余生活受网络的影响较大，且随意性较强。
2.大学生课余生活积极性不高
调查发现，大学生参与社团活动的积极性不高，同时参加的社会实践活动也较少。
3.对恋爱及进出娱乐场所问题的认识缺乏理性思维
调查可知，大学生对以上两方面问题的认识不够成熟，易受外界环境因素影响，对即将遇到的问题缺乏预见性。
4.大学生对课余生活满意度较低
调查显示，仅有少部分大学生认为课余生活丰富多彩，大多数学生认为没什么感受，甚至认为生活无聊乏味。
三、原因分析
1.学生方面的原因
一是新建地方应用型本科院校生源质量总体偏低。大部分学生自制力薄弱，缺乏自我管理能力和科学的时间观念。二是大学生对健康的课余生活认识不足，生活态度不积极。三是大学生的人生目标不明确。大部分学生进入大学后不做任何规划，学习和生活随波逐流。
2.学校方面的原因
一是学院建校时间较短，文化积淀不够深厚，管理方面缺乏有效经验，忽略课余生活对育人的重要性。二是学院在围绕专业、文化生活建设方面存在不足，课余活动的组织和开展不到位，导致大学生课余生活总体满意率较低。
四、建议
1.大学生應充分认识课余生活的重要性，合理规划课余时间，提升课余生活质量
首先，大学生进入大学后应做好科学规划，认清课余生活对自身学业、成长的影响，明确未来的奋斗方向。其次，大学生要积极与班主任、辅导员等建立良好的师生关系，认真规划学业和未来。再次，大学生要积极参与到各种创新创业项目、社团组织、公益活动及体育锻炼中，发挥自身特长，开阔视野，提升综合素质。
2.转变观念，树立“以学生为本”的教育教学与管理理念
一是教学管理者应转变观念和思想，提升自身素质，做好学生的人生导师。二是重视时间管理的教育，使学生具备独自支配、科学运用课余时间的能力。三是注重对大学生人生理想教育，使大学生明确学习目标，树立正确的学习、生活观念。四是积极开展高质量、内涵丰富的各类讲座，满足学生学习和生活方面的需求。五是为学生提供高水平、高质量的课余生活平台，引导学生锻炼自我。六是提倡学生自我管理、提倡组织开展丰富的课外活动，以提升学生会及社团组织的工作水平，充分发挥其在学习和生活中的作用。七是加强运动场地建设与投入，为学生提供方便、充足的运动健身设施。
参考文献：
[1]曹世龙.思政视角下大学生课余生活的调查与思考[D].上海：华东交通大学，2018.
[2]王一清.大学生时间管理问题及对策研究[D].太原：山西财经大学，2017.
[3]卢淳.大学生课余生活满意度调查研究[J].劳动保障世界，2015（36）：29+31.
[4]环敏，马志敏，何昌，等.大学生课余生活状况调查与对策研究[J].大理大学学报，2018，3（12）：38-42.
[5]张慧.大学生课余生活现状分析及引导对策研究[J].当代教育实践与教学研究，2018（5）：234-235.
[6]陈晓芬.大学生课余时间管理能力调查分析[D].南昌：江西财经大学，2017.
责任编辑：张正吉
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15108857.htm
