用爱心浇灌学困生
作者 : 未知

  【摘要】孩子是祖国的未来、希望,他们需要爱心的呵护。每个孩子的能力有大有小,我们要对学困生充满爱心,让他们对学习充满信心,用爱心浇灌他们,让他们茁壮成长。而不能对他们挖苦讽刺,更不能让他们成为别人的笑料,扼杀他们的心灵,因为他们没错。我们有责任让他们像优秀生一样快乐。
  【关键词】爱心;信心 ;快乐
  
  从教以来,遇到的学困生不少,我用爱心浇灌他们,让他们茁壮成长。下面就谈谈自己的做法和心得。
  一、树立自信,善于发现学生的长处
  罗丹所说:"美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。"每个学生都有自尊心也有上进心,老师要善于发现学生的长处,发掘其身上的潜能,充分肯定,别吝惜"好话",这样更能够使学困生重找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。老师不单要发现学困生身上的闪光点,而且要学会欣赏他们的闪光点,并不断地给他们以表扬和鼓励。课堂上提问时,只要他们举手发言,就让他们说,即使说的不全面,也要给予表扬,平时夸一句"你真行""好样的""我为你而骄傲",这对于老师是举手之劳,对于那些一直受冷落的学困生,就是一次心灵的震撼。他们对学习就会有信心。
  二、培养感情,以真诚和信任动其心
  苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差告诉我们,对学困生这样一个"与众不同"的特殊群体,老师必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们。爱学生不是抽象的、虚幻的,而是具体的、现实的,渗透在对学生的一言一行之中。平时,老师应细心观察他们,了解他们的学习、思想情况,在各方面帮助他们,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂,激发他们进行自我竞争的动机。
  三、同心协力,在互助中寻求共进。
  长期以来,在教育学生特别是学困生问题上,教师教育与家长教育配合的不够,一方面,教师苦口婆心的关心学困生,另一方面,家长都外出打工,孩子与爷爷、奶奶在家,监督辅导的力度不够, 从而淡化了学校教育。为此,在学困生的教育上,我既在学生身上下功夫,也在他们的家长身上寻找突破口,如:我班有个叫徐然的孩子,他的父母打工在外,与爷爷奶奶在家,他的学习动力就不足。因此我经常打电话给他的父母,向他们讲清利害关系,为了孩子必须有一位家长在身边。功夫不负有心人,他的妈妈现在回家来了,他的学习劲头足了。妈妈也非常高兴。达到共同教育的目的。
  实践证明:学困生并不难教,相反如果我们用爱心去浇灌他们,这些花朵会开得更鲜艳。因此,孩子没错,错的是我们没有耐心,我们急于求成,我们的要求太高,不能允许孩子出一点差错,要求他们十全十美,这样给我们的教学造成了很大的难度,老师着急,学生没信心,不想学习,日复一日,学生的成绩是越来越差,再也补不上来。所以,我们要用爱心浇灌学困生的心灵。让他们像别人一样快乐。

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