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探析初中班主任班级管理工作

作者:未知

  【摘    要】班主任是一个班级的核心人物,一个班级的正常运转离不开班主任的管理,学生在班主任的管理下才能安心地学习。从小的方面说,班级管理的好与坏与班级学生的发展有着直接的联系。从大的方面说,班级是构成学校这个集体的基本单位,学校的发展规模和班级有关系,班主任的管理对学校的发展也很重要。接下来,我将根据自己的见解,谈谈初中班主任的班级管理工作。
  【关键词】涵义  内容  方法
  中图分类号:G4      文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.056
   班主任的班级工作管理不仅是班主任一个人的事情,在管理过程中需要得到学校和家长的支持。毕竟对班主任来说,不是学生的每一件事都很好处理,很多时候需要得到学校或者家长的帮助。班主任的班级管理工作任务繁重,对初中班主任来说会是更大的一个挑战,希望每一名初中班主任都能够顶住压力认真工作,让班级里的每一个学生都能得到更好的发展。
   一、班主任的涵义
   相信很多人对班主任已经很熟悉了,班主任是负责班级学生思想、学习、生活等各项工作的教师。班主任对很多学生来说就像是学生的第二任父母,因为学生在学校学习和生活的时间很长,在这样长的一个时间里,学生接触最多的人除了同学就是班主任。班主任在学校里会给予班级学生爱和关心,这些爱和关心总是能够让学生感到温暖和幸福,所以很多班主任就像是学生的父母一样。班主任不仅是教师的一个代名词,它还有很多其他的涵义。首先,班主任在班级中扮演者多种角色,有组织者、教育者、引导者等。班主任扮演如此多的角色其辛苦程度可想而知,每一个班主任都值得尊敬和爱戴。其次,班主任工作任务繁重,普通的教师可能在完成了平日的教学工作以后就可以休息,但是班主任不仅要完成教学工作还要管理学生其他事务。
   二、班主任的主要工作内容
   (一)教育工作
   班主任也是教师,只不过和普通的科任教师相比,班主任还要管理学生其他事务,所以班主任的主要任务之一也是对班级展开教学工作。我国班主任一般由科任教师担任,而且在为一个班级选择班主任时,学校也会做出合理的判断,必须要对每一名学生负责,从众多科任教师中选择一个最合适的教师作为班主任。教育行业必须要求班主任有足够的耐心和爱心,只有这样学生才能在班主任的带领下更好地学习。班主任在管理班级教育教学时有一个地方特别要注意,那就是班主任不仅要重视自己所教授的科目,也要对学生其他科目的学习进行监督。在平时的教学中,班主任应该多和班级其他科任教师进行沟通,一旦发现有任何教学问题要及时给出措施进行解决。我相信,在班主任的良好督促下学生们可以好好安心学习,成绩也会不断的提升。
   (二)德育工作
   班主任的一个重要工作就是对班级学生进行德育教育,学生的德育教育十分重要。初中生心智没有完全发展成熟,这个阶段的学生很容易受外界影响自己的一些观念、价值观等,班主任作为学生在学校的主要负责人,有义务通过各种途径让学生树立正确的人生观、价值观等。班主任对初中生开展的德育工作的前提是向学生树立榜样,只有班主任自己拥有良好的品德素质才能影响学生向班主任学习。班主任在平时管理班级工作的时候就要注意做事的态度一定要端正,给学生树立一个阳光积极、刚正不阿的形象。定期开展班会,培养学生们要做一个品德高尚的人,在生活中要团结同学和尊敬教师、家长,做人要诚实,拥有良好的生活习惯。还可以在班会上组织一些有意义的活动,比如辩论赛,辩题可以是比较有争议的社会道德问题,摔倒的老人扶不扶?学生们在辩论过程会受到一定影响,从而学生的德育教育工作也得到了展开。
   (三)心理健康工作
   心理健康教育是班主任的另一个重要工作,特别是对处于未成年边缘的初中生来说显得更为重要。很多初中生生活阅历不够丰富,会因为生活琐事、学习压力等,心理受到各种各样的冲击,如果没有及时进行梳理,可能会对学生的一生产生重大影响。如果一个学生长期有心理问题而没有得到解决,那么这个学生很有可能就会变得性格内向、学习成绩差,甚至还有可能产生心理疾病,我相信每个班主任都不希望看到自己班级的任何一个学生产生心理疾病。学生如果在初中时期产生了心理疾病,其后果我们也可想而知,在未来的生活中学生的发展肯定都会受到严重影响。所以班主任要善于观察学生的变化,可以对学生的心理进行良好的疏导,对表现异常的学生及时进行沟通、交流,帮助学生打开心结,让学生能够好好学习不受其他事情的影响。班主任在对学生进行心理健康教育的时候要注意方式方法,最重要的就是要学会保护学生的隐私,只有这样学生才会没有芥蒂地告诉教师自己的问题,让学生充分信任班主任是展开心理疏导的第一步。
   (四)班级管理工作
   班主任还有一个重要的工作就是管理班级,这里的管理主要是指维护班级秩序,给班级学生营造一个舒适、安静的学习环境。一个班级由各种性格不同、能力不同的学生组成,要维持一个班级的秩序,班主任也要拿出该有的严肃。要让学生知道班主任的威严,只有这样班主任才能把学生管理好,学生也才会服从班主任的管理。
   與此同时,仅靠班主任一个人的力量也是不能更好地管理班级,班主任需要建立一个班干部群体协助班主任管理班级事务。在班干部的协助下,班主任对班级的管理工作就会变得更得心应手,班主任也会更加了解班级学生的各种情况,我相信班级的发展也会越来越顺利。班规的制定也是班主任工作的一个部分,在班规的约束下,学生们做事也会更加有条理。按照班规约束自己的行为,在班规的约束下班级学生的学习风气会更好。总之,班主任的班级管理是一个伟大而艰辛的工作,希望学生们能够好好地配合班主任管理,只有这样一步一个脚印才会拥有更加美好的明天。
   教师是一个神圣的职业,班主任是教师队伍里面更伟大的人。班主任用爱呵护学生们成长,用汗水灌溉学生成长,班主任把学生的成长看作是自己的幸福,也希望每一个班主任都能够更加幸福。希望每一个学生都要学会理解、尊重班主任,支持班主任的工作,我相信在未来的某一天学生回过头来想起初中时期的班主任也会感到开心、幸福。
论文来源:《南北桥》 2019年4期
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