激发学生美术学习兴趣，服务校园文化建设
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【摘 要】美术教育，是通过对小学生以系统的创新意识教育，使他们能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法，使孩子們成为学习的主体。作为美术教师要在美育领域里探求美术教学创新。点燃学生创新的火花，将创新教学融入到美术教学的全过程中，让学生在参与中体验，在创新中发展。
【关键词】美术 兴趣 校园文化
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.067
美术教学，是教学的一个重要组成部分。它必然遵循教育发展的基本规律，体现其自身的职能。小学美术教学是艺术教育的重要组成部分，其目的在于通过美术知识、技能的学习在审美实践和艺术实践活动中，提高学生的美术素质，促进学生全面和谐地发展。但是由于历史和现实的种种原因，合格的美术师资不足，教学方法比较陈旧，这些问题直接影响学生素质的培养与提高。改变学校美术教育的落后面貌，改革发展美术教育已成为当务之急。加强学校美术教育工作，是全面推进素质教育，促进学生全面发展的一项迫切任务，我校美术工作得以顺利开展，也与学校领导的重视密不可分。现在将我校美术课堂教学的一些要求做法做一个简单的交流陈述：
一、学校领导对待美术教学认识到位，将教学方式的转变作为美术教学的重点
在美术教学的实验和实施过程中，教师既是实践者，又是主体。因此，能否把新的教学理念、新的教材和新的学生观融入我们的教学工作，成为美术教学的关键。以前应试教育，教育的目标重在考试，学习也就主要针对要考试的科目。将学习方式的转变作为美术教学的重点。要不然今后培养出来的只是会死记硬背，不会琴棋书画的畸形人才。我校每期开学就明确要求，美术课要落实到位，正规化教学，严禁挤占。定期进行教学五认真检查，和语文数学学科的要求一样，可见，学校对待美术学科的认识是非常到位的。课堂上又因为过分强调课堂结构，一般采用固定的技能传授结构模式：平淡导入——教师演示——学生临摹——教师评价作品几个部分。这种结构由于对课程的各个部分限定的过死，从形式和内容上过分突出对绘画技能部分的传授，而忽视其他部分的教育和培养作用。学生作品看似画得很好，但抑制了学生创新能力的发展，对其一生的发展都很不利。通过素质教育我认识到：要想使学生转变学习方式，教师教学方式的转变是关键所在。
二、学校对待美术教育贵在落实
美术课堂怎样才能高效运行，学校先是保障美术用品、器材的保障和投入，为美术教学提供最起码的保证。每学期都为我们美术教师配备了画材等等美术易耗品，使美术教师能很好的上好各种类型的美术课。再是落实了师资培训，大力提高教师的业务水平，很好的为教学服务，充分发挥教师的骨干作用。学校每年都要派送美术学科教师到成都或周边地区进行学习培训，以提高美术教师见识和美术教学技能。“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”对同一审美对象，不同的学生，不同的心境、经历、学识和情感个性，就会有不同的审美意味和理解。
三、教学之中，鼓励创新和激发艺术创造
现代美术教育家伊顿说：“教育是一种勇敢者的探险——尤其是艺术教育，因为它涉及到人类的精神创造。”可见，创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标。因此，我十分注意给学生提供一个展现艺术才华的空间，以提高学生的艺术创造力。在教学中我从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西，因为美术不同于某道数学题只能有一个答案，美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。
四、建立美术课题研究组
确立美术教研课题，将美术研究课题纳入平常的教育教学工作，也作为期末美术工作考核的一个范畴。首先是美术组提出教研课题，确立教研人员，分清教研组成员之间各自的任务，定期地开展课题研究，并做好资料整理收集。比如：研究课的时间和课题的落实，论文资料的及时补充等等。把课题研究工作一步一步推向正规化，制度化。这一切都是建立在学校充分的保障了经费机制的基础之上，所以教师们的课题研究欲望和积极性得到了充分提高，也提升了整个学校的美术教学档次。走在了全县的前列。美术教育的另一种有效途径，就是利用课堂以外的时间和空间，来进一步完善和发展学生的审美能力。我校的做法是这样落实的：
（一）学校班级文化建设，学生美术审美能力和动手能力训练的阵营
每期开学初，学校要有要求，将班级文化建设作为学校校园文化的一个重要组成部分，并且有时要我们美术组牵头，将班级文化建设主题很好地迎合学校德育主题。并且分成几大板块：每月之星、艺术天地、班级风尚、评比台等。通过这些具体的做法，提升了整个学校的文化建设层次。
（二）每个学月开展好丰富的课余美术活动
在学校和美术组的精心安排和组织下，学校每月利用星期三的课余时间。组织全校美术基础好或者喜欢美术的孩子们，发给他们美术器具让他们尽情绘画，有美术老师具体组织和辅导，通过这样的活动，很大的力度激发学生的创作欲望和提升了对美术的兴趣，也是学校定期收集更换校园文化建设专栏提供了素材。也让学校很好地掌握各班美术基本信息。为发现和及时培养好美术苗子提供了展台。
（三）每学期开办一次大型的美术活动
每学年的上期举行校园科幻画大赛。活动主要开展目的是配合每年的科技创新活动，通过这些活动选拔出符合参加比赛的作品，或者发现有好的创意作品，经过老师的辅导，进一步提升作品质量。使其能很好地代表学校参赛。我们通过这样的方式，在二十四届、二十五届科技创新大赛中取得了优异的成绩。而且在科幻画的表现形式上采用多种不同技法：如吹塑版画，卡纸画、线描剪贴、水粉卡纸、油画棒剪贴等等表现形式，给人耳目一新之感。通过这些年的努力，我们美术组也在科技创新工作中有所突破，也积累了经验，对于美术组的业务而言，也相对提升了不少。
总之，我校的美术教育，是通过对小学生以系统的创新意识教育，使他们能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法，使孩子们成为学习的主体。作为美术教师要在美育领域里探求美术教学创新。点燃学生创新的火花，将创新教学融入到美术教学的全过程中，让学生在参与中体验，在创新中发展。身为人师，要理解与尊重学生，理解和尊重他们的追求、情感、兴趣、爱好和“奇思妙想”。培养学生热爱祖国、热爱家乡，逐步形成良好的世界观、人生观和价值观，养成健康的审美情趣和生活方式，提高学生的鉴赏能力和创造能力。作为美术教师，作为美术教改的实验者，我还需不断探索，在教学实践中领会和运用新课标，使我们的美术教育走向美好的憧憬。
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