培养学前教育专业学生体育教学能力的探究
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摘 要：学前教育专业学生的体育教学能力也是学生们需要重视的内容，目前许多学前教育专业学生的体育教学能力不达标，不能根据幼儿的发展需求进行体育教育，这就会在一定程度上影响幼儿的全面发展。许多学校在培养学前教育专业人才时，对人才体育教学能力培养的重视程度不高，体育课程中的内容存在着一定不足，不能满足当前社会的发生需求。要结合实际情况，制定完善的策略对学前教育专业学生进行体育教学能力方面的培养，提高人才的体育教学能力。
关键词：学前教育;体育教学能力;培养
幼儿体育教学也是学前教育中的重要内容，对幼儿的身心发展有着直接的影响。社会在不断进步的过程中，人们对幼儿的各方面教育都加大了重视，想要促进幼儿教育事业的发展，就需要加强对学前教育专业人才的培养，在提升人才专业能力的同时，也需要培养人才的体育教学能力。这就需要对学前教育专业学生的体育课程进行科学设置，优化教学内容，丰富教学手段，明确教学目标，这样才能提升学生的这方面能力，实现学前教学专业人才的培养。
一、影响学前教育专业学生的体育教学能力的因素
许多学校学前教育专业学生的体育教学能力都达不到相关标准，主要导致这种情况的原因是学校对该专业体育课程教学的重视程度不高、体育教学中的相关设施不完善、教材内容不合理、教学方式单一等，影响了学生们体育教学能力的提升，导致学生们学习的体育内容与幼儿学前教育的发展不能很好的融合在一起，不利于幼儿体育教学活动的开展。由于体育教学设施不完善，学生无法进行实践操作，这也会在一定程度上影响学生们对体育教学内容的掌握，那么在实际参与学前教育工作时，学生体育教学方面就会存在一定的缺陷，影响幼儿体育课程的开展。
二、培养学前教育专业学生的体育教学能力的途径
学前教育专业在培养人才的过程中，忽视了体育教育对于幼儿教育的重要意义，不能够满足幼儿全面发展的需求。为了改善这一情况，提高学前教育专业学生的体育教学能力，需要结合幼儿教师自身能力的实际情况，对体育教学能力的欠缺进行了解，并从理论和实践相结合的角度，加强学前教育专业学生的体育教学素养和体育教学技巧的培养。从而，培养出高水平的幼儿教育人才。
（一）加强对学前教育专业体育课程的重视
体育课程也是学前教学专业中的重要内容，当前社会对人才的要求比较高，在进行人才培养的过程中一定要注重对人才的综合能力培养。体育教学是关系到幼儿发展的重要内容，这就需要加强对学前教育专业体育课程的重视，提高体育课程的地位，将体育教学能力纳入到人才培养目标中，将体育与美术、音乐、舞蹈等课程放在同等重要的位置。体育课程内容的设置需要与学生的学习情况相结合，让学生在学习的过程中可以了解自身存在的缺陷并加以完善。
学校在培养学前教育专业人才时，也要加强对体育教学的重视，加强基础设施建设，聘请专业教师为学生们传递经验，保证人才在实际进行学前教育时，可以熟练运用相关设备和软件。体育课程教学标准对学生的体育教学能力有着直接影响，需要将幼儿体育教育相关的内容融入到体育课程中，为学生参与工作后的幼儿体育教育打下基础。
（二）丰富体育教学内容
幼儿体育教育包括的内容有很多，想要满足幼儿的教育需求，则需要提高学生体育教学能力，使其掌握多种教学技能，这样才能促进幼儿的全方面发展，对幼儿教育事业的发展也有着积极的影响。目前许多学校学前教学专业中的体育教学内容不够完善，学生们学习过程中掌握的技能比较少，这对于幼儿体育教学来讲就會产生一定的影响。
为了避免这种情况的出现，高校在对学前教育专业学生进行体育课程教学时，需要丰富教学内容，让学生掌握不同的技能和知识，将理论知识具体化，提高体育课程的专业性。体育教师需要充分应用课堂教学时间，对学生们进行正确的引导，采用多种教学方式来提高学生们学习体育课程的积极性，有助于学生体育教学能力的全面提升。学生们不光要进行理论知识的学习，还需要进行体育教学实践，教师对学生的这方面能力进行评估，并提出针对性的建议，帮助学生更好的掌握体育教学技巧。
（三）明确体育课程教学目标和原则
许多学校在对学前教学专业学生进行体育课程教学时，都是沿用以往的教学方法和教学目标来进行人才的培养，这种教学方式和教学目标已经无法满足当前社会对幼儿教学需求，想要提高学生的体育教学能力，一定要对以往的教学目标进行创新和改革，对幼儿教学要求进行掌握，在此基础上进行体育课程教学，有助于学生体育教学能力的提升。
学校要明确体育课程教学目标，提升学生的体育教学意识，在实际进行学前教学时可以将体育教学与其他教学放在同等重要的位置。还要提高学生们的学习兴趣，让学生们养成良好的体育习惯，在坚持体育锻炼的过程中掌握各项体育活动技能，有助于学生对幼儿进行体育教育。让学生对幼儿体育教学有一个正确的了解，明确教学目标，提高对幼儿体育教学的热情，这样在对幼儿进行体育教学的过程中，可以将自己的经验和体育意识传递给幼儿，将理论知识与实践教学相结合，提高体育教学水平。只有明确体育课程教学目标和所遵循的原则，才能促进学前教育专业学生体育教学能力的提升，满足时代的发展要求。
参考文献：
[1]杨立民.学前教育专业学生的体育教育能力培养研究[J].文存阅刊，2018（1）：69.
[2]叶均如.高等院校学前教育专业学生体育教学能力培养的实践探究[J].科学中国人，2014（22）：242.
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