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  摘 要:“小夜莺”是一位机智、勇敢、爱国的少年英雄,可是我不期望像小夜鶯这样年纪的孩子也被卷入到残酷的战争中。不要战争,我们期望和平,不要让战争成为摧毁家园的产物,不要让孩子再承受这样的苦难。
  关键词:“小夜莺”;歌声;机智
  一、 前言
  战争,这一个词眼饱含着多少苦难与辛酸,有多少无辜的人们在战乱中悲惨地死去,有多少家庭在战乱中分崩离析。侵略者靠发动战争来达到侵袭与掠夺的目的,而将永远的苦痛留给了人间……
  二、 历史大背景的凝重
  让我们缓缓步入,再一起走进那惊心动魄、腥风血雨的历史年代吧!
  第二次世界大战,这是一场人类历史上规模空前的全球性大战,六十一个国家和地区,二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人,大约九千万士兵和平民伤亡,三千万人流离失所。回首二战,那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面,永远震撼着人们的心灵。
  (幻灯片“请阅读”“死亡工厂”“二战中的孩子们”)
  三、 凄美中的悲壮
  让我们一同走进文中,走进“小夜莺”所处的那凄风苦雨的历史年代,去领会那份凄美中的悲壮吧!“战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”
  这幅凄美的画面扑面而来的是一股苍凉、肃杀的气息。“刚刚”意味着什么呢?这一场战斗也许打得好长好久了。刚一结束,一群德国兵就如狼似虎闯进村落。道路满地尽是碎瓦,这些质地坚硬的瓦片不仅忍受着狂烈的炮击而粉身碎骨,还惨遭烈火的焚烧终成一片黑焦的炭土。瓦尚且如此,人何以堪?
  我们再将视线移向“花园”,大家可以想象一下,原先的花园应该是怎样的一幅景象呢?而现在呈现在我们眼前的只是烧焦了的树,苟延残喘、奄奄一息。这里已多久没有人来啦?那样的死气沉沉,那样的阴森颓废。这里曾经是老人的乐土,孩子们的乐园,曾经是热恋中的小伙子和姑娘们最向往之地……然而,皮之不存,毛将附焉?这些苦难的人们哪还有心思游赏花园?老弱妇孺被迫舍弃家园选择逃难,年轻的小伙子英勇地拿起枪参加了反侵略战争……小夜莺就是其中一个。
  四、 漫不经心中的机智
  文中的“小夜莺”呈现在我们面前是个活泼好玩的小男孩,他的一举一动无不透露出了一个小男孩的率真、活泼、快乐的性格,但是细细品读,在他的“漫不经心”的举动中还隐藏着什么呢?不难发现,小夜莺看似“漫不经心”中还潜藏着机智与勇敢。
  (一) 装扮上的漫不经心
  “有个孩子坐在河边上,耷拉着两条腿。他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”。
  “绿上衣”看上去很普通,然而身处密林,穿上一件颜色跟树叶差不多的“绿上衣”就来去自由,既隐蔽,又容易潜伏与撤退,由此可见,小夜莺是多么有心的孩子啊!
  (二) 神态上的漫不经心
  “孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。”
  小夜莺用“快活”的蓝眼睛望着敌人,装扮成纯真、没有心机的孩子,让敌人不知不觉地放松了警惕心,从而达到为敌人带路的目的。纯真的眼神获取了敌人的信任和放松,小夜莺的这一刻意伪装又体现了他的机智。
  (三) 动作上的漫不经心
  “队伍出发了,行军灶打头就是小孩和军官,他俩并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官全忘啦。”
  小夜莺有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫,这是为下文给游击队员准确报信做一层铺垫啊。单纯学一种鸟叫,敌人容易怀疑,此时恰似无意、实则有心的学各种鸟儿乱叫是去敌人戒心;单纯一直叫,敌人也容易怀疑,胳膊配着一甩一甩的,随意的“拾球果,踢球果”等动作,让动作配合、掩饰声音,呈现在敌人面前的就是一个顽皮、好动、好玩、没有心机的孩子。欢乐的鸟鸣,无所顾忌的游戏,多么顽皮的孩子啊!实则是在麻痹敌人,又为后面同游击队联络做准备。小夜莺的动作看似纯真、漫不经心,但“漫不经心”中却潜藏着机智、勇敢的谋略。
  (四) 语言上的漫不经心
  “怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火,村子就着火了。大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’……就都跑了。”
  这是小夜莺在回答敌人盘问时说的话语,一语双关,颇有童味,小夜莺说这些话一则是在谩骂敌人,巧妙地表达了对敌人的憎恨,同时又能巧妙避开了敌人的盘问,让敌人以为他真是一个天真、不懂事的孩子,就不再追问其他的内容了,这些答话答非所问,虚实相间,无不充分体现了小夜莺的机智。
  (五) 环境选择的漫不经心
  “森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。”
  小夜莺给敌人带路通常是将敌人带入一条密林丛生的小路。选择这条路一是好隐蔽,好让敌人不轻易发现游击队埋伏的踪迹,再则这条道路杂草丛生,树枝密集,记得前文提过小夜莺穿着一件颜色跟绿色树叶差不多的衣服,那么完成带路任务后小夜莺随意往草丛一钻,就能轻易撤退。还有更重要的是带敌人朝密林深处走去,密林中隐藏着许多有利于游击队员的战斗条件,走这一条路看似漫不经心,实则恰恰体现了小夜莺有着丰富的战斗经验,可见小夜莺多么机智、了不起。
  五、 结语
  我们缅怀那些在战争中为正义而战的勇士们,愿他们安息……我们虔诚地祝愿我们家园永远地温馨美好,祝福所有的老人能安度晚年,祝愿我们的孩子能无忧无虑享受金色童年,愿战争永远消失,愿灾难永离人类,愿幸福美好的阳光永照人间……
  总而言之,细读文本要通过对语言的理解走进作品的艺术世界,与作品对话,与作者对话,用自己的心灵去感受。教师既要沉入文本,又要跳出文本,既在细节处探查入微,同时还要对文本有一个整体宏观的把握。因为在本堂课的教学中树立了文本细读的教学理念,才引领孩子捕捉到文本中浓浓的语文气息,实现了课堂与学生的多次智慧碰撞。“正是因为老师与学生情感上有了共鸣,心灵上有了润泽,精神上有了相遇,所以才有了在追寻言语过程中人与人之间的深度对话。”
  作者简介:
  朱宝羡,福建省厦门市,福建省厦门市吕岭小学。
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