注重教学反思促进英语教师自我成长探究
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摘 要：英语教师在教学过程中要对自己的教学内容进行反思，不断提高专业水平，促进专业可持续发展。要注重网上冲浪，涉猎各国文化，注重建立档案，优化个性行为，注重参加教研，完成知识重建，最终使得自己和学生共同成长。
关键词：英语教学;反思意识;教师专业成长;教学反思
中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）07-0021-01
社会在发展，时代在进步，凡事都不是一成不变的，这就要求教师要具有反思意识。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。不断反思可以让教师在教学过程中少走弯路，促进教师专业能力的发展。笔者认为，英语教师主要可以从以下三个方面来培养反思意识，促进自我成长：网上冲浪，涉猎各国文化;建立档案，优化个性行为;参加教研，完成知识重建。
一、网上冲浪，涉猎各国文化
英语是一门应用广泛的语言，有着丰富的文化内涵。因此，英语教师在教学过程中要贯穿文化背景知识教学。平时要借助互联网进行网上冲浪，进一步学习各个国家的文化，之后将所学知识融入课堂，引导学生学习国外文化知识，开阔学生的视野，加深学生对英语课文的理解。例如，笔者在教学“I like dogs”的时候，就通过网上冲浪来涉猎各国文化，不断提升自己的知识水平。本单元的教学目的主要是让学生学会用英语表达自己喜欢的动物，如dog、cat、tiger、panda等，最终让学生形成爱护动物的意识。在备课时，笔者从网上了解到dog这种动物的寓意在中西方文化中有一定的差异。在汉语中，dog往往是贬义的，形容人十分卑劣可恶。但在英语环境下dog是褒义的，常常形容一个人十分可靠，值得信赖，如as faithful as a dog是对本含义的解释，除此之外，还有love my dog、a lucky dog、an old dog等都是对dog的赞扬。因此，在讲课的时候，笔者不仅让学生认识dog这个单词，还对该词的含义进行说明，加深学生对中西方文化的理解。
通过网上冲浪，英语教师可以发现很多教材上没有的内容，以便对教材内容进行适当的补充，让学生在学习过程中更加全面地掌握所学知识。因此，英语教师在教学过程中要对教学内容进行反思，不断利用现代信息技术来提高自己，促进自己和学生共同发展。
二、建立档案，优化个性行为
金无足赤，人无完人，教师进行教学时也会存在一些不足之处。对于这些不足之处，教师不能放过，否则只会让教学效率大打折扣，不利于教师成长。因此，教師要注重建立自己的课堂表现档案，反思自己的教学行为，对自己的教学行为进行客观评价，发扬优点，弥补不足。例如，笔者在教学“How do you come to school”的时候，就通过建立档案的方式来优化自己的教学行为，让自己的教学过程充满魅力。本单元的教学目的主要是让学生学会用英语表达如何乘坐交通工具去学校，涉及bus、metro、taxi、bike、plane等词语。但笔者在教完后发现，学生对知识的掌握情况并不是很好，对交通工具不能对号入座。之后，笔者进行教学反思，认为主要是自己的教学方式太单一。再进行教学时，应该引导学生开展多方面的活动，让他们通过全班读、男女生读、横排读、竖排读等方式加深记忆。除此之外，教师还可以给学生展示一幅图片，上面有各种各样的交通工具，让学生两人一组进行对话，加深对交通工具的感性认识。
通过建立档案，笔者发现在教学过程中自己的行为还有很多值得反思的地方，所以在下次教学时要加以改进。久而久之，教师就会改正自己的缺点，让自己更加完美。
三、参加教研，完成知识重建
教研活动是当下比较流行的提升教师能力的途径，但这种方式常常被部分教师忽视。主要是因为有的教师认为其他教师的教学方式和自己的相差无几，所以缺乏认真参加教研活动的动力。其实，教研活动与课堂实际密切相关，教师通过相互交流与讨论，可以碰撞思维的火花，反思自己的行为，促进自我成长。例如，笔者在教学“The king's new clothes”的时候，就积极参加调研活动，完成自己对知识的重建。教学内容来自《安徒生童话》，所以学生学习起来比较感兴趣。在教研过程中，笔者发现其他教师的授课方式很值得借鉴，可以很好地调动学生的学习热情。例如，在学生阅读文章之前，有的教师先给学生提出几个问题，这样学生在阅读的时候就会有目的，之后让学生细读，了解故事详情，接着让学生进行跟读，纠正学生的发音，最后让学生朗诵，并且根据rich、clever、foolish、soft、light等关键词进行复述，分角色对故事进行表演。整个教学活动安排很紧凑，环环相扣，值得笔者学习与借鉴。
通过参加各种各样的调研活动，笔者发现自己和优秀教师之间还有很大的差距。在调研之余，笔者学到了很多新的教学方法，对学生的了解也更加深刻。因此，参加调研活动对教师有一定的启发和提升作用，教师应通过这种方式让自己不断成长。
综上所述，英语教师的成长需要一个漫长的过程，在这个过程中，反思的作用不容小觑。教师只有不断学习、经常反思，增加自己的学识，才能给学生传授更多有用的知识。因此，英语教师要注重网上冲浪，涉猎各国文化，注重建立档案，优化个性行为，注重参加教研，完成知识重建，不断对自己的教学行为进行反思，促进自我成长。
参考文献：
[1]陈晓兰.基于反思的英语教师“自我—合作”发展模式探究[J].广东技术师范学院学报，2016（07）.
[2]王静.谈教学反思在英语教学中的运用[J].辽宁师专学报：社会科学版，2011（03）.
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