与时俱进，农村中学适合教育

来源:用户上传      作者:

　　“适合孩子发展的教育，才是最好的教育；适合孩子的学校，才是最好的学校。”地处福建省宁化县石壁镇的农村中学——宁化二中，一直秉承这一教育格言，致力于让学生成长，从而最好地释放自己，成长为祖国需要的人才。
　　一路走来一路歌。二中在创建之初，学校只有3个初中班学生82人，教师7人。到了2003年，学校发展壮大到办学的顶峰，有29个初中班，28个高中班，学生2858人，教师188人。高考录取人数也从1977年恢复高考时考上大中专10人，上升到2007年的高考上重点9人，本科171人的峰值。学校积极探索了富有特色和符合规律的办学之路，建立以学生为本的新型教学关系，更加注重多样化发展，通过科学化、个性化的课程体系，多元化、系统化的评价方式，持续推进素质教育、特色教育，在中高考中，取得了显著成绩。学校曾先后被授予“国家西部教育顾问单位”“省首批农村中学合格校”“省现代教育技术实验学校”“省青少年水土保持教育基地校”“省先进教工之家”“市文明单位”“市实施素质教育先进校”“市科学技术示范校”“市优秀家长学校”等荣誉称号。近几年多次荣获宁化县教育教学综合评估一等奖。
　　后来，随着做强做大城区中学的政策出台，城区中学教育资源优势明显，乡村无数优秀教师和学生涌向城区，因为谁也不想让孩子输在教育的起跑线上。二中的班级规模及生源质量出现断崖式的回落，高考录取人数也随之大为减少。这从全省乃至全国的普通高中来看，形势一样，非重点高中尤其是农村高中的办学都陷入了极大的困境。面对着生源整体素质偏低，但既要完成县局下达的教育教学任务，又要获取良好的社会声誉，是非常困难的。要走出这个困境，解决这个难题，就要教育创新，在创新中寻找出路。就在此时，宁化二中抓住了教育发展的机遇，2013年8月，根据《福建省教育厅关于公布普通高中多样化发展改革试点实验学校名单的通知》【闽教基（2013）52号】，宁化二中被选定为福建省26所高中多样化办学改革试点校之一，成为全省唯一的尝试“普职融通综合高中办学模式研究”实验改革的普通高中试点校。学校紧紧抓住了省教育厅多样化办学的这一有利契机，鼓足勇气，大胆尝试，创办普职融通校，探索出一条多样化办学之路。确立了适合学校实际的普职融通实验改革的办学目标、实施流程、课程设置等改革措施。2014年9月，学校与三明工贸学校签订了《普职融通合作办学协议》。通过广泛深入的宣传发动，学校有42名高二学生自愿报名，从而组成了宁化二中首届普职融通实验班，开设了“学前教育”和“会计电算化”两个中职专业课程。
　　经过三年多的探索和努力，学校已基本建立了适合学校校情的普职融通办学模式。学校选用素质过硬的语、数、英三科专业教师给学生上好基础课，采用“走教”的形式从三明工贸学校选派专业教师来给学生上专业课，双方通力协作，合作办学，实现了普高教育和职业教育的融通。开办几年来，让原本根本没有希望上本科的学生考上了本科，圆了他们的大学梦，为此，二中实现了两条腿走路：一条是春季高考、普职融通；一条是夏季高考，多样化办学的良好局面由此形成。高考每年上本科的人数由原来的30多人增加到40多人，年年都能超额完成县教育局下达的高考指标，但现任学校领导，高瞻远瞩，高屋建瓴，并不满足于现有目标的完成，2017年以来，学校根据校情又提出了“初中狠抓素质教育，高中实行艺体+多样化办学”的办学思路。想通过艺术体育这条路，圆更多二中学子的大学梦。
　　初中的做法：一是采取“周周练”“周周清”的做法，加强教学质量的提升；二是通过校园“大阅读”，扩大学生视野，增强对名著的了解和掌握，扩大知识面；三是通过写字画画，浓厚“两香（书香墨香）”校园的氛围，提升学生整体素质。
　　高中的做法：一是采取“走出去，请进来”的措施，取長补短，优势共长。所谓“走出去”，就是2017年7月学校选派各处室负责人到长汀新桥中学参观学习，共同探讨，引来他山之玉。主要是学习新桥中学虽地处农村，生源基础差，却创造了每年300来人参加高考却能有100多人考上本科的高考奇迹。所谓“请进来”，就是请新桥中学一些专业教师来二中，引导二中高中学生做好生涯规划，指导他们根据自身兴趣选择艺体专业。2017-2018学年，高三有55人、高二有65人、高一有176人报名体育、书法、美术、摄影、声乐、器乐、舞蹈等专业培训。参加艺体+的学生逐年增加并达到了一定规模。这些学生从高一开始按专业分班教学，经过三年的努力，定能结出累累硕果。二是利用校友资源，发挥其专业特长，助力学校发展。学校准备邀请二中97届毕业的知名校友吴仕长（国家一级作曲家、作词家、独立音乐制作人、特级音乐培训师、福建星探计划实施者、姜朗电影工作室音乐总监）作为学校艺体特色办学的总顾问，充分利用其在音乐领域的资源优势，指导学校工作。
　　正因为采用“适合每一个学生的教育”，学校才没有因缺少区位优势、生源基础差而陷入困境。反而激发出了每一个学生独特个体内心的智能，包括兴趣、信念、坚守；上进心、平常心、羞耻心，通过学校的教育和锤炼，从而得以开花结果、成长成才。学校为此也得到上级的肯定，社会的认可，二中由此走出了一条新生之路。我们有理由相信：二中奋斗的脚步永远不会停息，二中的精彩将继续延续。
　　编辑 李建军
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14761810.htm