数学新课程教学研究

作者:未知

  【摘  要】 数学已经成为当今社会所公认的重要学科,各方人员都非常重视数学教育,随着社会发展,数学教育不断地进行改革。各界人士都认为教育应当从小做起,因为小学生还是一张白纸,可以说小学数学教师就是他们的数学启蒙者,教师要做的就是如何能让这张白纸可以染上绚丽的颜色,所以小学数学被认为是重中之重。
  【关键词】 小学数学;新课程;教学研究
  小学是数学学习的开始,此时期的教师教学质量显得尤为重要。但如何才能激发学生对于数学的兴趣,如何才能在新课标的标准下教授数学,笔者认为需要注意以下几点。
  一、培养学生学习兴趣,在实践中学习
  小学数学是打好基础的关键时期。并不是说它需要教给学生多么重要的数学知识,而是此时的数学学习可以养成学生的良好学习习惯、培养学生的数学创新思维、建立起学生的学习兴趣。而小学生大多都比较脆弱,极其需要老师家长采取相应的措施进行鼓励。新课程的学习更加主张轻松活泼的学习环境,让学生可以快乐地学习,所以需要学生多贴近生活,走进大自然。
  二、注重基础学习,形成基本数学思维
  虽然小学数学的教学内容并不是很难,但人不可忽视其教育。小学数学大多是计算的基础,加减乘除运算法则,分数的计算,一元一次方程的解法,这些看似简单的知识却也是数学重要的基础知识。
  教师在教授数学知识时,要将其数学基本理论讲清楚,对于小学生来说数学原理不能理解是极其不利的,还要用例题来将其基本算法和题目分析展示给学生。教师还应当注重学习数学学习思维的养成,这是一个疑问、猜测、观察、实验、推理、验证的过程,这种数学思维在学生以后的学习中也能起到很大作用。例如,教学“统计与概率”中的平均数、中位数,教师不仅应当解释其意义,还要教授其要怎样去寻找,特殊情况下又应当怎么算。
  三、顺应新课程教育新形势,结合信息网络技术
  新课程中强调了小学数学的教学不能仅仅关注学习本身,它在促进学生在情感、态度与价值观等方面的作用也应当充足发挥。
  如今处于信息网络时代,数学的学习自然也与之密不可分,在学习基础知识之余,让学生适当将数学与信息技术结合,不仅可以多学习一门技能,还可以培养出更多信息网络人才。同时,老师也可以学会运用信息技术来进行数学教育,让教育跟随时代的脚步,这也是顺应教育改革的方法。这是社会想看到的现象。
  小学教师想要真正的在新课程的标准下去进行数学教育,就必须对于新课程的内容熟练于心,将其中内容进行仔细钻研,并且在平常的教学过程中学会不断探索,不断改进,找到最适合当下形式的教学方式。只有这样,学生才能在老师的教导下不断进步,不断成长,成为对社会有帮助的人才,中国的数学教育也才能在不断改革中更加完善。所以说,教师的任务仍任重而道远,责任重大而长远。社会在进步,教育就应进步。教育的改革不会停止脚步,为了中国教育更加光明的未来,需要各界人士的努力奋斗。
  【参考文献】
  [1] 王绪红. 谈小学数学有效学习方法[J]. 中国校外教育,2018(7).
  [2] 孙振熙. 小學数学课堂教学评价策略探析[J]. 读与写(教育教学刊),2018(7).
  [3] 毛廷友. 新课程背景下小学数学教学生活化的研究[J]. 新课程(小学),2017(4).
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