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培养孩子良好阅读习惯的家校共育策略

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   摘 要:良好的阅读习惯可以让孩子终身受益。从小培养孩子阅读的兴趣,对于开发孩子的智力、培养孩子的想象力和提高孩子的语言表达能力、写作能力有着重要的作用。究竟什么是阅读习惯呢?著名教育家顾明远在《教育大辞典》上提到,阅读习惯是由实践巩固下来的阅读方式、方法、程序等的通称,即适应阅读所需要的、熟练的行为方式与思维定势。
   关键词:孩子;良好阅读习惯
  良好阅读习惯的养成并不是一朝一夕的事情,是一项长期的工程,需要家长和学校共同重视,互相交流促进,帮助、引导孩子培养阅读的兴趣、养成阅读的毅力、掌握阅读的方法。如何通过家校共育,培养孩子良好的阅读习惯呢?文本将从“兴趣培养、毅力培养、方法指导”下面三个方面进行阐述:
  一、阅读兴趣养成:选择性阅读与亲子阅读
  兴趣是最好的老师,因此,无论是家庭还是学校都应该不遗余力地培养孩子对阅读的兴趣。阅读兴趣培养的最佳时间是从幼儿开始,但是由于每个学校的孩子都来自不同的家庭,家庭的情况千差万别,有些家庭父母文化水平较高,能主动从早培养孩子的阅读兴趣,有的家庭文化水平不高,对于培养孩子阅读习惯的重要性并不明确。作为学校,首先要做好家长的宣传与指引工作,可以通过家长会、专家讲座等形式,让家长明确培养孩子阅读的重要性;其次,阅读兴趣的培养,需要根据儿童身心发展阶段给予不同的素材。“学校语言”就是教导记录人类知识与文明的“正式符号”以及符号间组织的逻辑。书里面使用的就是“学校语言”。通过提早而且广泛的阅读,才能让孩子从日常语言过渡到学校语言,顺利展开人生的学习之旅。作为学校应指导家长为孩子选择适合的优秀阅读作品,为家长提供优秀书目。如:我校以“美成教育”为办学特色,定位学校的阅读理念为:让阅读成为一种习惯!其中一二年级主要以培养兴趣为目标,阅读童话、绘本为主;中年级以阅读桥梁书为主,在拓宽阅读面的同时巩固孩子的阅读兴趣;学校的这一举措,必须得到家长的支持。因此,在新生家长会上,校长与家长们就共读了一本绘本,介绍了亲子阅读的重要性,让家长从一开始就重视亲子阅读,并懂得如何根据孩子的年龄特点选择读物,培养孩子阅读的兴趣。
  二、阅读毅力培养:氛围、时间和分享
  众所周知,犹太人是最爱读书的民族,海外媒体曾经发布过一个读书报告:如果按每人每年的平均阅读量计算,美国人是21本,日本人是17本,而我国是不到3本。全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人,为64本。犹太人读书量是中国人的近21倍。以上的这组数字充分说明,阅读除了要有兴趣以外,还需要有毅力。阅读的毅力该如何培养?可以从以下几个方面开展:
  (一)营造良好的阅读氛围
  俗话说得好“环境造就人”,环境可以影响人,可以熏陶人,也可以潜移默化地改变一个人,它可以从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展。要培养孩子的阅读毅力,就要从阅读环境入手。优化阅读环境,让生活弥漫书香气息是学校和家庭文化建设的重点。创设一个随处有书,随手可以拿到书的环境。创设一个以书为最美装饰,以书为最尊贵礼物的环境;创设一个以阅读为最推崇行为,以讨论和交流阅读内容为最受欢迎话题的环境。让孩子浸潤在浓浓的书香氛围之中,耳濡目染,在不知不觉间爱上阅读。
  (二)规划固定的阅读时间
  行为心理学研究表明,一个人的动作或想法,如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。要让孩子能坚持阅读,就要让孩子每天有阅读的时间。学校和家庭都应该给孩子留有相应的阅读时间。广州市教育局推行了“广州市中小学全面实施阅读素养提升行动计划”,提出了“每天阅读半小时,品质生活一辈子”的行动宣言。现在全市中小学校都积极响应这一项行动计划,在早读或午读时间,全校学生一起安静地阅读,培养孩子的阅读习惯。作为家长,应坚持每天抽出30分钟陪伴孩子一起看书或朗读书的内容给孩子听,陪伴孩子阅读的时间最好是一致的。我当时选择了在孩子洗了澡,情绪平静的情况下陪他阅读,基本上都是睡前半小时。这样,让阅读变得有仪式感,让孩子把读书作为每天必做的一件神圣的事。当时我的孩子4岁,许多字都不认识,我就与孩子坐在一起,两人共看一本书,一边读,一边用手指着书,读到精彩的地方,会重复读几次。2年过后,我发现孩子已经养成了每天阅读的习惯,尤其是睡前,他一定要我陪伴他读书,如果我不在,就由其他的大人代替。以前去哪里他的手里都带奥特曼,陪伴他阅读以后,他到哪里手里都会拿着一本书。另外,他比别的孩子识字量更大,7岁左右,他已经可以单独看《夏洛的网》、《森林的小木屋》等小说了。直到现在,初中的学业这么繁重,他依然保持着睡前看半小时书的习惯。
  三、阅读方法指导:家长陪读到独立阅读
  阅读方法是理解读物内容,从中接受信息所采用的手段或途径。不同的年龄阶段不同的读物采用的阅读方法不同。如年低段的孩子以阅读绘本和童话故事为主,因孩子普遍识字量不大,家长要陪伴孩子一起阅读。家长可先读一遍文字的内容,并指导孩子观察插图,将插图和文字联系起来,然后让孩子自己阅读一遍,在观察插图的基础上,尝试回忆文字的内容。时间久了,孩子就会意识到文字具有的抽象意义,为学习汉字打下坚实的基础。中高年级的孩子识字量增加,可以独立阅读,在阅读时,可以用朗读法或默读法。徐特立先生曾经提出“不动笔墨不读书”,阅读的时候,应该培养孩子记笔记的习惯,边阅读边划重点、划好词好句,还可以在书上写上批注,阅读后写读后感和读书心得等。让孩子在阅读后有所收获,提升阅读能力。
  总而言之,培养孩子良好的阅读习惯并不是一朝一夕的事情,家长应从小开始,及早开始,培养孩子阅读的兴趣和毅力,指导孩子阅读的方法,让优秀书籍成为孩子最好的伙伴,伴随着孩子成长。
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