岗位认知师生沟通制定措施

作者:未知

  良好的师生关系对优化教学效果,构建和谐校园环境有着重要的帮助。基于此,本文以构建和谐的师生关系为切入点,分析小学班主任在师生关系构建中存在的问题,探讨如何从提升岗位认知、加强沟通交流和制定管理措施几方面进行师生关系构建。
  一、引言
  对于小学班主任而言,良好的师生关系,对于其提高班级管理效果,解决学生管理难题具有重要帮助。因此,班主任应提高对师生关系的重视程度,将师生关系作为保证教学质量的前提,结合班级的实际状况,制定适用于班级管理的各种措施,强化班主任对小学生的引导,提升小学生对班主任的信服力。
  二、小学班主任与学生和谐关系构建中存在的问题
  一般来说,小学班主任在与学生构建良好的师生关系时,经常会受多方面因素的影响,导致出现各种问题和矛盾,使得小学班主任在管理时出现很多问题。而和谐关系构建过程中,常见的问题主要有以下几方面:第一,小学班主任在自身所属的岗位职责方面缺乏正确的认知,重视对学生纪律和学习方面的管理,忽视了师生关系的重要性,甚至对自己的岗位职责产生了厌烦的情绪。第二,一些小学班主任在管理的过程中,受小学生性格等因素的影响,加上本身缺乏足够的爱心和耐心,在处理学生问题时使用的方式存在不足,这就会对学生造成一定的伤害,使得师生关系更加恶化。第三,一些小學班主任本身使用的管理方式比较落后,同时又受自身过时管理思想的影响,片面关注学生的成绩,忽视了部分学生的学习成长,这种片面性的工作方式,严重影响了和谐师生关系的建立。
  三、构建小学班主任与学生和谐师生关系的策略
  (一)增强班主任对岗位的认知与认可
  对岗位拥有足够的认知和认可,是保证做好岗位工作的基础。但现阶段,依旧存在少数小学班主任,未能对自身从事的工作拥有相应的认知,这就导致其在进行班级管理工作时,存在一些管理问题,既影响了对班级管理的效率,又限制了和谐师生关系的构建。这就需要小学班主任清楚地认识到自身存在的问题,及时进行改进,清楚自身从事岗位的重要性,并借助正确的管理方式,提高对学生的管理效果,建立良好的师生关系。同时,学校方面也应提高对小学班主任工作态度的重视,一方面,校方可以开展专业的班主任培训,通过灌输新型班级管理意识、教育思想和岗位专业知识,提高班主任自身的班级管理能力,为建立良好的师生关系提供基础;另一方面,校方可以制定相应的奖励机制,对师生关系和谐的班级班主任和学生进行激励,提高班主任在构建良好师生关系方面的积极性。
  (二)加强师生沟通交流
  为了保证班级管理工作的效果,小学班主任在工作中必须提高对自身态度的重视,加强与小学生的沟通交流,主动帮助学生解决其在学习和生活中的困难,拉近师生间的距离。首先,小学班主任应从多方面入手,通过与学生的日常沟通交流,加强对学生的了解和认识;在此基础上对学生进行有针对性的班级管理,有助于提高学生对班主任的认可度,这对构建良好的师生关系有着极大的促进作用。其次,注意适当加强与学生及其家长的沟通力度,在平等关系的基础上,以平常心处理学生问题,主动参与到学生问题的解决中。同时,不可盲目地对学生进行评价,尽可能地在全面了解情况的基础上,进行有效的沟通交流,以此来提高学生对班主任的认可。再次,由于小学阶段的学生的心理承受能力相对较弱,在沟通交流的过程中,必须以细心、耐心和温和的态度对待学生,不可简单依靠对学生片面的认知进行评价。最后,为保证班级管理的公平公正,帮助小学班主任树立威信,还应制定、完善相应的班级管理制度,规范学生的言行,在制度的约束下强化班主任对学生的管理效果,进而促进和谐师生关系的构建。
  (三)制定适合的管理措施
  适合的班级管理措施,既可以帮助小学班主任加强对班级的管理效果,又可以提升拉近师生间的距离,使小学班主任与学生间的管理更加和谐。因此,班主任在进行班级管理时,必须重视相应班级管理措施的制定。可以从以下几方面考虑:第一,尊重学生,加强对学生思想行为的了解。这就需要小学班主任将学生作为工作的中心,加强对学生的全方面了解,提高对学生思想意志的关注,并给予足够的尊重,针对学生存在的错误思想,加以适当的引导。第二,倾听学生的意见和见解,在平等的前提下进行交流,加强对学生的了解,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,重视对学生的素质培养。第三,发挥赞赏在构建和谐师生关系方面的作用,适度地对学生进行赞扬,挖掘其闪光点,提升其自信心,优化对学生的教育、管理效果,促进良好师生管理的建立。第四,塑造良好的小学班主任形象。对于学生而言,良好的班主任形象可以提高其认可度,尤其是对于小学阶段的学生而言,受自身向师性的影响,班主任的形象会对学生的言行产生极大的影响。与此同时,形象的塑造还有助于增强学生对班主任的好感。这种情况下,班主任在进行师生关系构建过程中,必须提高对自身形象的重视,注意加强自身的修养,推动良好师生关系的构建。
  四、结语
  总之,教师在担任小学班主任工作时,良好的师生关系是保证班级管理效果的前提,这就需要班主任做好和谐师生关系的构建工作。而在具体的工作中,应先让班主任认清自身的工作的重要性,然后通过与学生的沟通交流,加强对学生的了解,并制定适合的班级管理措施,为进行和谐师生关系建立打下基础。
  【作者单位:胶州市第四实验小学  山东】
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14850886.htm

服务推荐