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小学数学教学中微课教学方法的应用

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  摘 要:微课是随着信息网络技术的发展而产生的,具备短小精悍的特点,微课的出现使得小学数学课堂教学中存在的缺陷得到了有效的弥补,有效地促进了小学数学教学水平的提高。就小学数学教学中微课教学方法的应用做了进一步的分析论述。
  关键词:小学数学;微课;教学方法
  微课作为一种新兴的教学模式,以其信息量大、资源丰富、情境真实等特点受到广大教师与学生的喜爱,在小学数学教学中,通过微课教学方法的应用,可以更好地激发学生对数学的学习兴趣与积极性,从而更好地促进教学质量的提高。本文就如何促进小学数学教学中微课教学方法的有效应用进行了进一步的分析。
  一、结合教学内容精选授课内容,做好微课的制作
  在小学数学教学中,要有效地促进微课教学方法的应用,首先就要根据教学内容进行授课内容的选定,并根据选定的授课内容来进行微课的制作,一个合理有效的微课制作是微课教学方法开展的基础。要结合小学数学的教学内容与教学目标来进行微课授课的选题,并对其教学内容进行合理的设置。另外,在进行微课制作时,要注重对数学教学重点与难点的把握,结合数学教材,正确抓住教学重点与难点,并针对这些教学重点与难点来进行微课制作。这样,通过微课教学方法,可以使得学生对这些数学知识的重点与难点有一个更加深刻的理解,从而使得小学数学教学效果得到有效提升。在进行微课制作时,教师要根据微课设计方案来对微课中所需要的视频、PPT等内容进行有针对性的选择,从而更好地确保微课质量。
  二、通过生动的情境创设,更好地激发学生的学习兴趣
  微课有着短小精悍的特点,通过微课教学可以将数学教学中的某个重点、难点通过文字、图片、视频等形式更好地呈现给学生,通过视觉与听觉的刺激,为学生营造一个形象、生动的学习环境,更好地激发学生的学习兴趣。因此,小学数学教学中加强微课教学方法的应用,就要加强对这种生动、有趣的教学情境的创设,从而更好地促進学生体验的增强,使得传统的灌输式的教学模式得到有效的改变。通过对生动的情境的创设,可以将抽象的数学知识更加具体化、直观化,使得学生对数学知识的理解更加透彻。在微课教学情境创设中,教师要承担起组织者与引导者的角色,从而更好地促进学生数学水平的提高。
  三、做好传统课堂教学与微课教学的有效结合
  在小学数学教学中加强微课教学方法的应用,并不意味着放弃传统的数学课堂教学手段,要想使小学数学教学效果得到有效提高,微课教学方法得到有效的运用,那么就要将传统数学课堂教学与微课教学进行有效的结合,使二者之间得到有效的互动,从而使数学教学水平得到有效的提高。微课教学方法是数学辅助教学的一个组成部分,是一种新兴的教学方法,在实际小学数学教学中,教师应当做好课堂教学与微课教学的结合、互动。首先,要实现课堂教学与微课教学的同步教学。在数学教学过程中,利用微课教学方法来对数学教学中的重点、难点进行补充教学,使学生对这些教学重点、难点有一个更加形象与深刻的理解,从而有效地实现二者之间的同步教学,有效地促进小学数学教学水平的提高。其次,要加强课堂教学与微课教学的互补。在进行微课的制作时,教师要根据数学教学中的重点与难点进行有针对性的微课内容设计与制作,从而使得数学教学的重点与难点在课堂教学中得以有效的解决。通过二者间的有效互补,可以使得数学教学效果达到预期,有效地提高数学教学水平。
  四、在数学教学中适时地引入微课元素,活跃课堂氛围
  我们可以将微课适时地引入到数学教学中的每一个环节。例如,在数学教学的开始阶段,可以通过微课为学生提供一些有趣的问题让学生进行思考,也可以将教学内容中比较精彩的片段展示出来,从而在新课的教学开始之前就将学生吸引到教学中来,引起学生对新知识的探究欲望。在教学进行中,通过对微课的运用,帮助学生加强对知识难点与重点的理解吸收。而在一节课结束后,教师也可以通过微课的制作将学生的眼球吸引住,以更好地促进学生对知识的复习与巩固。因此,在小学数学教学中加强对微课的应用,就可以将微课适时地引入到课堂教学中的每一个环节当中,促进学生对知识的高效学习。例如,在小学数学教学中关于“角”的学习时,在教学开展的初始阶段,教师就可以使用微课来导入教学内容,通过幻灯片为学生展示几个比较有意思的问题,我们的身体部位有角吗?如果没有角,这个世界会变成什么样子呢?同时,也可以通过视频让学生去认识角,去发现角的魅力,从而更好地引发学生对角的探究兴趣。
  参考文献:
  [1]童涛.谈微课在小学数学教学中的巧妙使用[J].才智,2018(36):45.
  [2]葛宝军.微课在小学数学教学中的应用探析[J].读与写(教育教学刊),2018(11):69.
  编辑 谢尾合
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