新时代高校图书馆服务重点学科建设的对策研究
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摘要：本文探讨了目前高校图书馆所普遍存在的问题，从完善馆院协作机制、建设重点学科特色专业数据库、挖掘特色馆藏、开发特色在线学习系统、加强高校图书馆馆际合作五个方面进行了深入的分析，并提出了解决问题的关键对策。
关键词：高校图书馆；重点学科建设；图书馆服务
中图分类号：G251 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）23-0013-02
高校图书馆为重点学科服务的准则是全面发挥现有的线上线下信息资源优势，在资金和扶持力度上有倾向性的支持本校发展突出的学科专业，巩固或加速该学科发展使其能更大程度地协助本校人才培养水平和专业竞争力的提高。重点学科的发展水平是衡量一所高校办学质量的重要指标之一，重点学科的发展要求高校图书馆提供文献信息数量上要“全”，内容上要“新”，服务速度上要“快”。本文以湖州师范学院重点学科水产学为例，讨论加强高校图书馆服务重点学科的有效对策。
一、高校图书馆在服务重点学科建设过程中普遍存在的问题
目前高校图书馆在服务重点学科建设过程中普遍存在着问题，如：文献信息资源不够完善，普遍存在馆藏资源数量不足，更新迟缓，重点学科文献的品种和语种都有待丰富；图书馆在文献资源建设的过程中，购置经费的使用上未向重点学科倾斜，购置前后未充分征询重点学科相关教师的意见和建议，出现大量文献资料与用户需求“不对胃口”的情况；大部分高校的重点学科信息资源缺少特色，且已有的特色馆藏也未能充分发挥服务重点学科教学与科研的价值，多数仅为表象性地建设特色馆藏、特色数据库而建设，未从根本挖掘其作用；各高校之间由于缺乏统一的标准和规范，馆际互借功能未能真正实现；出于资源保护意识和共享技术限制，高校图书馆间线上资源共建共享实施率低，仍处于“纸上谈兵”状态。重点学科的建设与发展对图书馆的服务要求日益提高，高校图书馆正面临传统服务转型升级的挑战。
二、高校图书馆服务重点学科建设的对策
1.完善馆院协作机制。在文献采集过程中，高校图书馆对本校学科的发展需要进行长期的评估建设，通过跟踪、分析重点学科现有的教学、科研发展状况，对其未来的发展趋势和对应的信息资源需求科学预见。应倡导“专家选书制度”，邀请学科带头人、专家、教授等参与重点学科文献采访工作，有效提高文献采集的精准度和透明度。图书采集人员定期走访各学院，主动参与重点学科建设的教学科研活动，强化图书馆与院（系）资料室之间的协作；定期进行科研情况登记入案，了解重点学科带头人的课题内容及科研进度，开展具有针对性的检索服务和定题跟踪服务，甚至可为其建立绿色服务通道，根据需求开展有偿文献传递、特殊书刊采购等个性化服务；此外，根据重点学科师生的信息需求高校图书馆可邀请专家定期开展专业文献检索、查收查引、科技查新等图情专业知识相关的讲座，加强培养重点用户的信息素养，不断提高其检索、获取、分析、利用信息资源的能力。通过全方位、高粘合的馆院协作，实现从被动跟踪、单一采集向融合度高、参与性强的文献服务体系跨越。
2.建设重点学科特色专业数据库。互联网技术进入高速成长期，一些国内知名高校图书馆已利用信息化优势在特色数据资源建设方面成为领跑者：如清华大学图书馆官网主页的“资源”一栏下设有“清华特色资源”，含“诺贝尔文学奖专藏”“中国建筑数字图书馆”“清华文库”等，用户可以不受时空限制，充分享用清华大学特有的信息资源；上海交通大学的自建数据库中含交大多媒体资源数据库、交大学位论文数据库、交大会议录数据库等，尤其是多媒体资源数据库，其内容不仅包括随书光盘、电子图书等常用资源，且涵盖了学术报告（励志讲坛、远东书院）、网络课堂、课件资源、语言文学（有声）、上图讲座等音视频多媒体资源，其中课件资源极具特色，充分发挥了优质教育资源的辐射力。还有一些高校图书馆的特色数据库反映了其专业性或地域性，如四川大学的巴蜀中医药典籍数据库、中国石油大学的石油天然气特色数据库、兰州大学敦煌学数据库等。
一个高校要发展重点学科使其领跑于其他院校的同类专业，必须建立一个可依托的、独有的特色专业数据库。建议湖州师范学院将现有的重点学科相关的馆藏文献信息有计划地进行数字化加工，逐步转化为信息化资源，并依托湖州师范学院重点学科下属的实验室、研究所等平台大力开发独有的专业信息资源，建立与重点学科相关的特色数据库，如太湖水生生物图像数据库、鱼类图像数据库等，使其成为表现形式丰富、内容全面、使用率高的信息库。
3.挖掘特色馆藏。特色馆藏是一个图书馆经过长期收集、筛选、积累而形成的独有的收藏集合，分为文献资源特色馆藏和非文献类资源特色馆藏。湖州师范学院拥有3个非文献类资源特色馆藏：沈行楹联艺术馆（收藏并对公众展出沈左尧先生捐赠的徐悲鸿、傅抱石等名家大师的书画作品）、两赵纪念馆（馆藏为赵紫宸赵萝蕤父女的部分手迹、书籍、故居文物等）、徐重庆书信手稿藏品，以及1个文献资源特色馆藏：古籍室。但湖州师范学院目前无专门为重点学科设立独具风格的专业学科馆藏，为扶持重点学科的稳健发展，亟需增加资金倾斜和技术支持，建成具有学科优势、覆盖面广、应用性强、影响力大的专业学科馆藏。除了加大与重点学科相关的特色文献资源的建设，丰富现有的专业文献资源馆藏，还要利用坚实的专业平台，完善对非文献类资源的特色馆藏建设，例如参照香港浸会大学中医药专业下设的中草药标本博物馆建设太湖水生生物标本博物馆等。一个完整、合理、专业的特色馆藏体系将为重点学科的发展提供强有力的支撑和保障。
4.开发特色在线学习系统。在线学习是互联网环境下未来的主流学习趋势，高校重点学科在线学习系统开发的成功案例不断涌现，例如香港浸会大学图书馆利用其优势专业中醫药学，在已有的四个中英文双语的自建数据库基础上（药用植物图像数据库、中药材图像数据库、中药标本资料库、中草药化学图像数据库）开发了中药趣味练习系统，以图文结合的问答形式帮助用户记忆四个数据库的专业知识，并对全球免费开放。湖州师范学院可结合已有的自建特色数据库和特色馆藏资源，开发特色专业相关的趣味练习等以自学为主的在线学习系统，以及重点学科相关的课程网络分享平台等，实现从单一的线下的课堂知识传授向海量的不受时空限制的多媒体信息自主学习跨越。 5.加强高校图书馆馆际合作。任何单独的高校图书馆都不能仅仅利用自己现有的文献资源完全满足所有在校用户的信息需求，实现信息资源的共建共享势在必行。高校图书馆馆际合作主要分为线上线下两方面：第一，加强纸本馆藏尤其是重点学科专业资料的馆际互借服务，通过加大宣传、精简手续、缩短周期来提高馆际互借率，使文献资源发挥最大的使用效益；第二，与兄弟院校及相同重点学科的高校建立交流网络，甚至共建特色专业联合数据库，整合、共享线上文献信息资源。高校图书馆馆际合作的加强使文献资源优势获得有效互补，同时减少了因重复投入导致的资金、资源浪费，用户的文献信息需求也被最大限度的獲得满足。为提高湖州师范学院图书馆对重点学科水产学的文献服务水平，可与浙江海洋大学、上海海洋大学等专业性较强、水产学科发展领先的高校图书馆对接，通过互动与合作增加资源共享率。
三、结束语
高等学校图书馆的服务水平直接影响着重点学科的建设及学校教学、科研质量的发展，新时代背景下高校图书馆服务需要合理规划、稳步升级，在深化建设特色馆藏资源的基础上根据重点学科的发展需求进行有机融合，依托高校现有的人才、技术、资金、信息资源等优势条件去最大限度地满足重点学科建设过程中的多元化需求。
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