以家校融合推进儿童生命教育的探析
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摘 要：在教育改革不断推进的背景之下，加强儿童的生命教育成为广大教育工作者的重要使命。但是，儿童生命教育单纯地在学校开展往往难以取得理想化的效果，家校融合推进儿童生命教育将成为教学的主流。主要探析家校融合在儿童生命教育中的价值，并且分析其应用策略和具体的实践方法。
关键词：儿童;生命教育;家校融合
一、家校融合和儿童生命教育的内涵
家校融合是一种全新的教育策略，其核心的教学形式是在教学过程之中实现家庭和学校之间的有机互动，从而让学生的知识吸收变得更加全面、更加立体化。在家校融合的背景下，不仅要求教师加强对儿童成长的关注，也要求学生家长承担起自己孩子成长的积极责任。儿童生命教育的核心目的是通过形象生动的内容和形式，把生命的本质、生命的意义和价值等观念潜移默化地传递给儿童。通过生命教育，能够帮助他们实现更为积极的人生观塑造。
二、家校融合推进儿童生命教育的策略
积极推进儿童生命教育成为当前广大教育工作者的核心使命，而采用家校融合的策略，有助于让儿童的生命教育变得更加全面化和立体化，从而收到意想不到的教学效果。在儿童生命教育过程之中采用家校融合的方式，主要包含以下几个方面的策略：
首先，把儿童生命教育与现实生活有机的结合，提升家长对生命教育的认识。儿童生命教育本质上不是一种学科知识，而是一种对人生的观念和态度的领悟。我们在开展儿童生命教育过程中，如果采用老旧的教学理念，推广死记硬背的教学模式，教学效果就会很差。而家校融合的教学模式，能够让学生把儿童生命教育的学习引入到具体的生活之中。在这一过程之中，学校和家庭要做到深入沟通，让广大家长理解生命教育的重要性。然后，学校要鼓励家长为学生营造良好的生命教育环境。
其次，推动儿童生命教育符合学生客观接受能力，实现家校两方有机互补。儿童生命教育看似非常贴近人生的各种经历，但同时也具备很多抽象复杂的情况，对于儿童而言，抽象复杂的知识是较难吸收理解的。但是，采用家校融合的方式，有助于推动这一问题的迎刃而解。在家校融合的背景下，每一个家长可以根据自己孩子的客观接受实际，把教师在课堂上的知识教授，重新进行生动有趣的诠释，提升学生的生命知识水平。
最后，实现儿童生命教育知识的迁移，家校两方面要实现有效的分工。儿童生命教育不是一种抽象枯燥的客观知识体系，而是一种对生命的实实在在的感悟。在家校融合的背景下，可以实现家校分工，学生在课堂之中学习知识，家长在家庭中引导孩子在具体的生活实践中灵活运用，从而加深学生对知识的理解和对生命的感悟。而这种理论与实践相结合的方式，可以讓儿童生命教育起到事半功倍的开展效果。
三、家校融合推进儿童生命教育的尝试
1.召开分析体验式家长会，创新开展家长学校工作
传统的家长会是“老师讲家长听”，类似于教育讲座。分析体验式家长会则采用分组教学、活动推进的方式进行，家长和老师之间、家长与家长之间、小组与小组之间多边互动，家长参与积极性高，教育活动的效果好。我们可以将“生命教育”作为家长学校的研究课题，开展系列的家长会学习，如《如何在家中开展儿童生命教育？》《户外活动与生命教育》《家校共建，谱写生命之歌》等。分小组活动，每组6～8人，每人都有分配角色和任务。小组通过竞赛获得奖励积分的机会，抢答问题或完成任务都可以获得抽扑克牌积分，调动了全体家长的参与积极性。小组通过开场破冰、头脑风暴、大使式交流等活动，集中智慧讨论问题和寻求解决策略。通过展示海报和小组汇报的形式，了解大家的研究问题和策略，去同存异，使生命教育这一问题得到更完善的解决。这样的分析体验式家长会，深得家长好评。
2.开展生命教育知识擂台赛，将教育新技术用于生命教育
时代在进步，日新月异的教育新技术也可以用到生命教育上来。如我们教室安装了醍摩豆智慧教室系统，学生可以通过平板电脑和IRS反馈器实现师生之间和生生之间的互动，智慧教室平台可以及时统计数据，检查孩子的掌握情况。如进行安全课程或生命教育后，马上进行课堂检测，学生通过反馈器作答，老师用统计图直观展示全班答题情况，还可以通过“翻牌”了解哪些同学掌握了，哪些同学不会。学期末安全课程上完后，班级还可以开展“生命教育知多少”擂台赛，学生用IRS答题，一步步闯关和挑战，淘汰对手，最后决出冠军。这样的活动精彩刺激，符合儿童的心理，效果非常好！
3.在旅行中适时进行生命教育，让孩子在旅途中变得更优秀
现在许多家庭都会安排假期旅行，在旅途中也可以对孩子进行生命教育。如教会孩子在野外受伤时怎么自救和互救，保护野生动植物，怎样避免旅途时受伤等。旅途中突发事件很多，我们要提前预想，做好安全应急机制。如果和小伙伴一起出游，还可以让孩子们互帮互助，共同解决难题。家长可以抓住旅途中的一切机会，对孩子进行生命教育，结合当时的实际情况教育，更有说服力。
总之，随着社会的不断发展，教育界对开展儿童生命教育的价值有了更加客观理性的认识。但是在儿童生命教育的具体开展过程之中，往往存在着教学过于抽象、理论实践脱离的情况。而积极采取家校融合的教学方式，有助于扭转儿童生命教育的不足。本文从家校融合和儿童生命教育的内涵分析入手，探究了家校融合推进儿童生命教育的策略和方法，希望能够给广大教育工作者带来一些启迪。
参考文献：
[1]房春红.珍爱生命教育让每一个特殊儿童都健康成长[J].劳动保障世界，2018（32）：41.
[2]肖爱香.儿童立场：幼儿园艺术教育生命化的基点[J].课程教育研究，2018（38）：30.
编辑 冯志强
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