以信息技术为依托 构建小学数学高效课堂

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　　 摘 要：随着国家的发展，社会的进步，传统的教学模式已经不适合现在的教学需求。信息技术的出现，使小学数学课堂教学迎来了春天，信息技术的运用为小学数学课堂教学带来了希望，教师对教学资源的合理运用也要建立在符合学生自身发展需求的前提下，高效地运用信息技术为小学数学课堂树立正确的教育观念，针对以信息技术为依托，讨论构建小学数学高效课堂的教学策略。
　　 关键词：小学教学现状;信息技术;重要性;教学方法
　　 一、小学数学教学的现状
　　 1.小学教师能力不足
　　 在教学过程中，许多教师不能熟练地掌握相关内容和知识点，不能及时根据教育改革创新教学方法，他们只是使用传统的课本教学模式来指导教学，从长远来看，这会对学生学习数学和掌握数学技巧产生负面的影响。[1]
　　 2.教师忽略学生的主体地位
　　 在新课改的要求下，教师必须将学生放在课堂的主体位置，但是，在小学数学课程中，教师忽视了小学生的主体地位，导致小学生的能动性差，长期受传统教学观念的影响，在课堂学习中，学生养成服从老师的习惯，没有自己独特的见解，这种情况下学生不能积极地参与课堂活动，也不可能与老师建立有效的互动，这对数学教学的质量和学生以后的学习产生了很大的影响。
　　 3.部分小学教学方法落后
　　 多数的小学数学教师是按照传统的教学方式讲课的，落后的教学理念使课堂教学枯燥乏味，不能激发小学生的学习兴趣，小学生的心理还处于一个幼稚的時期，而且，在教学过程中，部分教师专注于解释知识点，并且没有结合小学生的个性需求进行指导，造成小学生厌恶数学，出现学生从小学就开始厌恶数学、恐惧数学的现象。
　　 二、信息技术在小学数学教学中应用的重要性
　　 1.提高学生的积极性
　　 信息技术是以多样的教学方式推动高效课堂教学发展的，改变了以往小学数学教学的保守性，提高了课堂效率，小学数学教师要了解小学生的自身实际需求，使小学生认识到自己才是课堂的主人，提高小学生对数学学习的积极性，教师在课堂上是辅助的角色，只需要帮助学生解决复杂的问题，只有小学生认识到自己的重要性，才能更加积极地学习。[2]
　　 2.提高教学效率
　　 多媒体作为信息技术的主要教学手段，通过图片、视频等方式吸引了小学生的注意力，使学生能够全身心地融入课堂，认真地学习知识点，减轻了教师的负担，提高了课堂教学效率。
　　 3.提高学生的数学思维能力
　　 信息技术的应用，丰富了数学教学资源，小学生对视频、音乐更感兴趣，所以融入信息技术的课堂更受学生的喜爱，能够加深小学生对知识点的印象，促进小学生对数学的认识，激发了小学生学习的热情，提高了学生的数学思维能力。
　　 三、依托信息技术构建小学数学高效课堂的教学措施
　　 1.教师利用信息技术搜集教学资料
　　 教师要根据课堂教学需要，利用信息技术筛选恰当的教学内容，认真了解课堂内容，提前做好课堂教学准备，合理地安排课堂教学的顺序，标注出重点，制作多媒体资料，巩固课堂基础，减轻教师的课堂负担，提高课堂的效率，激发学生学习数学的积极性。
　　 2.整合信息技术和情景教学法
　　 信息技术教学结合情景教学，小学数学教师应该结合实际需要创设学习情境，可以刺激学生认真学习，充分调动学生学习的积极性，提高学生自主学习的能力，小学数学教师要了解学生的个性特点，根据学生的特点需求，选择合适的情景进行教学指导。[3]
　　 例：在讲苏教版五年级上册第四课《小数的加法和减法》时，我创造了一个小猫分蛋糕的故事“小猫的生日到了，它请来十个朋友吃蛋糕，蛋糕被分成了十份，先是拿走了两份，又拿走了三份，请问一共拿走了蛋糕的几分之几呢？”同学们首先被这个故事吸引了注意力，然后我又把这个故事的动画版通过多媒体播放出来，学生看着声音的视频，一边思考一边计算，最后得出了正确答案。
　　 3.建立信息小组互助学习
　　 教师可以通过建立数学小组的方法加强学生的学习力度，这样学生随时随地就可以通过网络，向同学询问自己不会的问题，还可以针对课上的知识点进行讨论研究，这种方式顺应了现代互联网的发展，为构建小学数学高效课堂提供了便利，丰富了学生的学习资源，促进了学生之间互相帮助的精神，培养了学生的班级凝聚力。
　　 4.和谐的师生关系
　　 教师要认识到学生才是课堂的主体，要充分激发学生的积极性，带动学生的能动性，提高学生的综合学习素质，在信息技术的背景下，教师可以利用网络与学生建立联系，因为网络上的互动具有虚拟的特点，学生感受不到教师指导的压力，在学生眼里，教师只是作为一个朋友，来帮助自己解决难题，并且教师可以利用网络对学生展开测评，了解学生的学习进度，了解学生的问题，加深学生的印象，促进师生关系的和谐发展，有效提高学生的学习能力。
　　 以信息技术为依托，构建小学数学高效课堂，顺应时代的发展，达到了新课改对教育教学方式的要求，小学数学对培养学生的数学思维能力起到了重要的作用，所以，小学数学教师一定要依托信息技术构建小学数学教学的高效课堂，为小学生以后的学习奠定坚实的基础，改变传统授课式的教学模式，以学生为主体，深刻了解学生自身的内在需求，制定符合学生发展的教学模式，提高学生的数学学习能力，培养学生的数学思维能力。
　　 参考文献：
　　 [1]温克梅.以信息技术为依托  构建小学数学高效课堂[J].中国校外教育，2018（35）：168.
　　 [2]韦仙平.以信息技术为依托  构建小学数学高效课堂[J].中国农村教育，2018（6）：47-48.
　　 [3]朱洪学.利用信息技术打造小学数学高效课堂[J].数学学习与研究，2017（8）：61.
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