初中语文阅读教学问题与对策研究
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摘 要：阅读是初中语文教学中的重要内容，对发展学生思维、培育学生人文素养十分重要。然而，受传统教育弊端的影响，学生语文学习兴趣不佳，影响到阅读质量的提升。新时期下，在初中语文教学中，教师转变教学观念，创新单一授课模式，进而提升初中语文阅读教学的有效性。对此，着重分析初中语文阅读教学存在的问题，论述初中语文阅读教学提升对策。
关键词：初中;语文;阅读教学
语文是初中教育阶段的重要内容之一，阅读是语文课程教学中的重要内容。阅读教学是学生获取知识的主渠道，学生85%的知识都是通过阅读获取的。而素质教育理念下，为初中语文阅读教学指明了方向。在初中语文阅读教学中，不仅要教授学生知识与技能，还应该注重学生思维、能力、素养、品质的培育，促进学生全面发展，进而提升初中阅读教学质量。
一、初中语文阅读教学存在的问题
（一）教学模式单一
阅读是学生获取知识的主渠道，通过阅读帮助学生积累知识，培育学生知识运用能力与实践能力，为学生学好语文课程奠定基础。然而，受传统教育弊端的影响，在当前阅读教学开展中，教师还是沿用灌输式、一言堂教学方法为学生授课，忽视学生主体性，不注重教学引领，使学生阅读能力培育不佳。同时，在语文教学中，给予学生自主阅读时间较少，影响到阅读质量的提升。
（二）课外阅读教学重视度不足
课外阅读教学的开展，是课内阅读教学的补充，实现两者的衔接，能够更好地引领学生，进而提高初中语文阅读教学质量。然而，从当前语文阅读教学来看，部分教师忽视课外阅读的重要性，影响到课内阅读教学质量的提升。课外阅读的开展，有助于拓展学生知识面，而课外阅讀重视度不足，局限学生思维，使学生阅读能力培育不佳。
二、初中语文阅读教学提升对策
（一）转变教学观念
转变教学观念，重视语文阅读教学的开展，实现阅读教学的有效性。转变以往教学观念，树立以学生为教学主体的教学观念，尊重学生主体性，根据学生实际情况，为学生开展适合的阅读教学活动，进而提升学生阅读能力。首先，在阅读教学中，树立以人为本教育理念，尊重学生主体，根据学生学习能力、兴趣爱好等，开展教学活动，使所开展的教学活动满足学生异质性学习需要，激发学生参与兴趣，进而使学生在活动中有所收获。其次，在阅读中，渗透阅读技巧、阅读方法，引领学生掌握阅读方法，并且合理运用阅读方法。在阅读教学开展中，给予学生一定的自主阅读时间，发挥教师引领作用，规范学生自主阅读形式，进而增强学生阅读针对性。最后，在阅读教学中，创新单一的教学方法，践行素质教育理念，采取多元化教学方法引领学生，营造生动的教学氛围，激发学生参与兴趣，进而促进初中语文阅读教学的革新。与此同时，重视课外阅读的开展，实现课内外阅读的衔接，拓展知识面。
（二）创设教学情境
情境教学是一种有效的教学方法，有助于激发学生学习兴趣。基于语文知识较为抽象，教师运用情境教学方法，能将抽象的知识形象化、直观化、动态化呈现在学生面前，不仅激发学生学习兴趣，还能够提升学生知识理解能力。开展语文阅读的价值，不仅需要学生掌握一定的阅读方法，还应引领学生合理运用阅读方法，探析阅读文本的内涵。探析阅读文本的内涵，是语文阅读有效性的一种呈现。通过情境创设，呈现课文场景，让学生走进阅读文本中，带动学生情感，促进学生自身情感与阅读文本情感形成共鸣，进而更好地理解阅读文本内涵。因此，在初中语文阅读教学中，教师应重视情境的创设，进而增强学生语文知识理解能力。例如：在学习《紫藤萝瀑布》知识中，教师借助多媒体教学工具，还原课文情境，让学生受到情境的感染，融入教学氛围中，并且渗透情感教育，以情感为导向，带领学生理解课文内涵，进而提升阅读教学质量。
（三）重视读写教学相融合
在语文阅读教学开展中，重视读写教学的相融合，能培育学生语文核心素养。在以往教学中，写作教学是语文教学的难点，究其原因是学生缺乏写作素材，影响到学生写作成效。而阅读是学生获取知识的主渠道，写作是学生运用知识的有效方法，通过两者的融合，帮助学生获取知识、积累写作素材，通过教师的引领，让学生将素材合理运用到写作中，进而增强学生写作能力。因此，在初中语文教学中，重视读写教学的融合，进而提升阅读教学质量。例如：在学习《我的信念》知识中，教师通过多媒体教学工具，为学生展示知识内容，增强学生对知识的理解、掌握，之后以小组合作模式为导向，提出问题，引领学生开展小组讨论活动，使学生在讨论、思考、实践中发展学生思维，帮助学生积累素材，增强学生对课文的深入理解，之后教师以“我的信念”为题目，让学生通过对课文的理解，联想到自身，开展完成写作，使学生在写作中“有话可说”，进而提升学生写作能力。
综上所述，提升初中阅读教学质量，不仅是语文课程改革的需要，也是学生未来发展的需要，更是语文践行素质教育理念的需要。因此，在初中语文教学中，重视阅读教学的开展，尊重学生主体性，创新单一授课模式，进而提升阅读教学质量。
参考文献：
[1]吴启夏.浅谈学生视角下初中语文课堂阅读教学存在的问题及对策[J].才智，2018（28）：65-66.
[2]张李芳.当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J].数码设计，2017，6（11）：107.
编辑 高 琼
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