高中数学学习中阅读学习法的应用分析
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作者:谢新华
摘 要：近几年，我国教育事业在不断的发展中，教育模式以及教学课程也在不断改革，国家在对高中数学教学标准也提出了更高的要求，我国的教育水平也在不断地提高。目前，基于以往的传统模式的影响，学生在数学知识学习中只知道一味地做题、做笔记等，不知道自主地去阅读以及独立思考。本文根据新课程改革，论述了阅读学习法在高中数学学习中的重要性，以及阅读学习法在高中数学中的简单运用，还分析了培养学生在高中数学中阅读能力的策略和手段。
关键词：高中数学;阅读学习;应用分析
随着社会的发展与进步，目前我国越来越重视基础教育课程的教育模式，对于高中数学这门课程提出了更高的教学水准。阅读能力在数学知识中也变得不可或缺，高中生必须要具备数学阅读能力。在高中数学知识学习过程中，应该注重培养学生阅读数学的习惯和学习能力，学习能力和阅读习惯的培养，不但能够让学生有自主学习的积极性，还能提高学生的自主思维能力和提升学习效率，更好地去掌握和吸收数学知识。
一、 阅读学习法在高中数学中的应用方式
（一） 课前预习阅读和课后巩固阅读
阅读学习法在高中数学中有两种运用方式：数学课前预习阅读和课后巩固阅读。首先，学生在课前进行预习阅读，能够增强学生积极主动学习的能力，在学生进行自主预习阅读之前，老师要给学生说清楚具体预习重点内容，让学生在预习阅读的时候更有方向，在预习之前，老师还可以提一些让学生可以自主思考的问题，让学生在阅读预习中，独立去思考问题，这样不但能增强学生学习的积极性，还能锻炼学生的思维解题能力。其次，课后巩固阅读不但可以促进学生对数学知识的消化和吸收，还能加强学生对数学知识的记忆，对学过的知识进行思考与巩固的同时，老师要在课后巩固阅读给予学生帮助，对于学生在阅读中遇到不懂的问题，及时地去帮助学生解决問题，这才能达到课后巩固阅读的效果和目的性。
（二） 融会贯通的方法，深入理解知识
数学知识在课程中都是相互联系的，不管是新知识还是旧的知识，都存在着一定的联系。知识的结合，让学生更加了解数学知识的结构，数学阅读方法，需要学生把新旧知识联系结合起来，去独立思考，去理解数学知识，灵活的去运用数学知识。数学阅读，能够让学生从多个角度去思考数学问题。
（三） 反复阅读内容法
在数学知识学习中，不仅需要学生对知识进行反复阅读分析，作为教师，更应该反复去阅读知识，反复地去理解数学知识内容的含义，阅读过程中，抓住阅读重点。这样才能更好地去帮助学生理解数学知识概念，学习过程中，引导学生更好地去了解知识重点，为学生更好的去阅读知识奠定了基础。
二、 高中数学中的阅读法培养的策略与方法
（一） 培养高中生数学阅读的意识
首先，老师要培养高中生数学阅读的意识，找准方法引导学生进行阅读训练，这样可以提高学生的独立思考能力，还能促进学生的思维解题能力。学生要先开始重视数学阅读，觉得阅读的重要性，针对课本上的数学概念以及数学题目，多阅读、多分析，要在阅读里面不断地提高自己的思维能力，做题之前先阅读题，多读几遍，锻炼自己的阅读能力。学生在进行阅读的时候，多引导学生进行独立思考数学问题，这样才能真正地提升学生的数学阅读能力。提升阅读能力的前提是要有数学阅读的意识。
（二） 培养高中生的阅读兴趣
“兴趣是最好的老师”，因此老师应该要培养学生对数学阅读的兴趣，只有让学生对阅读产生强烈的兴趣，学生才能更好地去理解数学知识含义。在教学过程中，老师应该根据学生性格特点以及教学教材所需要，创设问题，培养学生的阅读兴趣，在学生进行阅读之前，设计几个问题，让学生在阅读中独立思考问题，学生在阅读中，带着好奇的心和对问题的求知欲，激发了学生对于阅读的兴趣。因此，让学生更好地去阅读，首先应该培养学生的阅读兴趣。
（三） 不断加强高中生阅读能力和习惯
阅读学习不光是阅读数字知识，还需要在阅读中去思考一些数学问题，在阅读的同时，记下自己觉得难点知识以及重点知识。老师要重点引导培养学生独立思考的阅读能力和自主阅读的习惯，在阅读中，让学生大胆地去思考，去想象，去感受阅读知识带给学生的乐趣。在阅读中，老师要营造积极向上的学习氛围，和学生多沟通交流阅读感想，培养学生对数学阅读的兴趣，形成自主阅读的习惯。培养学生的阅读习惯和能力，不但能让学生快速地掌握知识，还能达到教学目的。
三、 结束语
高中生在数学阅读学习中，树立良好的阅读方式和学习习惯。要根据自己的实际学习情况，多去阅读思考数学知识内容，阅读过程中，抓住知识的重点，这样才能更好地掌握学习方法。老师在学生进行学习阅读的时候，要多教授学生一些阅读方法，这样老师不仅能达到教学效果，还能增强学生的解题思维能力，好的阅读方法，还能提升学生的解题效率。坚持数学阅读教学，能够让教学成果达到一定的效果以及取得意想不到的进展。
参考文献：
[1]张昌泽.阅读学习法在高中数学学习中的应用[J].科技经济导刊，2018，26（26）：162.
[2]张铭轩.高中数学学习中阅读学习法的应用[J].科学大众（科学教育），2017（3）：21.
作者简介：
谢新华，福建省莆田市，福建省莆田第二中学。
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