浅谈小学信息技术教学中培养学生的信息素养
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作者:魏兴邦
摘 要：伴随着网络信息技术的不断发展，社会已经步入一个信息化、网络化的时代。面对社会的快速发展，学生的信息素养也成了学生必须要学习和提高的一项能力。基于此，大多数小学校园已经开设了信息技术的相关课程。针对如何培养小学生的信息素养，提高小学生的信息技术能力提出了几点建设性策略，希望能对大家有所帮助。
关键词：小学信息技术教学；信息素养；培养策略
近些年来，随着社会的发展和时代的变革，对于小学生的教育不仅停留在理论知识上，也更加注重对小学生的素养教育，对于小学生信息素养的培养更是被教师提上日程，但是由于教师在小学信息技术教学中没有找到合适的教学方法和教学模式，导致很多教师还仍停留在传统的教学方式中，无法对学生的信息素养进行很好的培养，所以，教师必须要改变教学模式，引导学生在新教学模式下培养和提升自己的信息素养，收获更多的知识，提高学习兴趣。
一、小学信息技术教学中培养学生信息素养的必要性
信息技术教学中信息素养的教学内容主要包括学生对信息的获取、分析、再加工及再利用的能力，并且教导学生要遵守相关道德和法律，树立适应社会的价值观。在这个信息化的时代，每个人都应该具备一定的信息素养，才能更好地适应生活，信息素养已经遍布各地，成为评价个人的一项重要标准。小学是每个学生学习和发展的萌芽时期，在这一阶段，对于学生各方面的培养都具有极高的可塑性，在小学信息技术教学中，教师要激发学生对于信息技術的兴趣，引导学生初步了解信息技术，掌握信息技术的技能，培养学生良好的信息素养，为学生今后的学习、成长和生活打下坚实的基础，为学生树立正确价值观做出良好的保障。
二、小学信息技术教学中培养学生信息素养的具体对策
（一）营造和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，小学生的关注力低，集中程度差，因此教师想要吸引小学生的关注，必须要在课堂上激发学生的兴趣，让小学生对所要学的知识感兴趣，才会愿意主动地去学习和接受新知识。其实，现在的学生很早就接触到信息，接触到互联网。因此，教师在信息技术的教学中可以从一个学生感兴趣的方向入手，让学生进行自由的发挥和讨论，让学生在自己动手的参与感中找到自信心和成就感，进而引导学生对信息技术有一个全面的了解和认识。教师可以组织一些小游戏，让学生感受互联网的魅力，知道他们所喜欢的游戏都是由信息技术支撑的，从而引起学生内心对于互联网知识的求知欲。例如：“我的世界”这个游戏很多学生都喜欢，教师在教学过程中可以适当地讲解一些游戏的技巧，让学生在游戏的成就感中发现信息技术的魅力。
（二）引导学生健康上网，提升信息素养
在小学信息技术教学中，教师对于学生的信息素养的培养至关重要，既要让学生懂得信息技术的重要性，又要注意引导学生树立健康上网的观念，避免学生出现“网瘾”的现象。因此，教师要找对方法，把握好尺度，对学生信息技术的培养既要重视又不能操之过急，要多方面、多角度向学生传递健康上网的理念，提升学生的信息素养。例如：教师在讲解“网络文明小公民”这一课时，可以先向学生抛出问题：你认为什么是健康上网？你认为上网多久是健康时间？通过学生的发言教师再加以引导和教育，让学生明白健康上网包括浏览健康网页、不要轻易点击广告、对计算机要杀毒等信息概念，教师通过与学生的互动教学，有利于提高学生对信息技术的理解，提升学生的信息素养，优化教学内容。
（三）教师要定期学习，不断提升自身的信息素养
教师作为知识的传播者和学生的引路者，在小学信息技术教学中担任着非常重要的作用，互联网的发展可以说是非常迅速，小学信息技术教师要不断学习，提升自身的综合信息素养，提升自身的信息技术水平，才能对学生言传身教。如果教师的素质跟不上时代的发展，就无法培养学生的信息素养。教师可以利用课余时间，学习新的软件，在课堂上融入全新的素材，给课堂融入新鲜的血液，让学生感受到课堂的活力。教师在这个时代的发展趋势下，不仅要提升自己的理论教学知识水平，更要提升自己的计算机操作能力，这样才能为小学生信息素养的培养做出一份贡献，打造更加高效的课堂，提升教学质量。
综上所述，在小学信息技术的教学过程中，教师要发挥正确的引导作用，让学生正确认识信息技术的含义，让学生不仅仅是对玩电脑感兴趣，而是对电脑中透露出的信息技术感兴趣，让学生对信息技术的理论知识记忆更加牢固，对信息技术的实践操作能力有大的提升。让学生在良好的课堂氛围和教师的教导下，培养其对信息技术的兴趣，挖掘信息技术的深层魅力，从而提升学生的信息素养。
参考文献：
[1]周斌.谈如何在小学信息技术课教学中培养学生的信息素养[J].教育教学论坛，2011（36）：186-187.
[2]姜红芳.探究如何在小学信息技术课教学中培养学生的信息素养[J].新课程（小学），2016（9）.
[3]梁小棠.在小学信息技术教学中培养学生创意思维的方法探究：以“画图”软件为例[J].中小学电教，2018（12）：71-73.
编辑 李烨艳
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