试论小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用
来源:用户上传
作者:张凤霞
摘 要：小学语文作文教学与小学语文阅读量密不可分，相辅相成。小学语文阅读量的来源是由课内阅读和课外阅读两大部分组成，阅读量的数量和质量直接影响小学语文写作教学的质量和效率，促使小学生的作文水平打下良好的基础，得到能力的提高，而课堂上的阅读量往往是有限的，除了课本上的知识，全靠课外阅读的积累。脑子里有内容才能在面对语文作文写作时轻松应对，而不是愁眉不展。由此可见，引导学生对课外阅读进行积累和有效应用将会为小学语文作文教学带来事半功倍的效果。
关键词：小学语文;作文教学;课外阅读;应用策略
阅读和写作是姐妹花的关系，是互相牵绊、不可分割的整体，积累阅读量才能够轻松写作，写作的目的是让更多人阅读，如果在小学语文教学中将作文和阅读分开教学，就得不到很好的效果，导致作文和阅读的教学效果都不是很理想，对学生的教学也没有达到想要的效果，那就要求教师在小学语文教学中将写作和阅读相结合进行教学，在完善课堂阅读教育的基础上，重视课外阅读的应用，将课外阅读的价值发挥到最大化。实现小学语文作文教学中的最优化。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要作用
1.帮助学生更好地积累写作素材，积少成多
课外阅读读物不像课内阅读读物，课外阅读的读物类型丰富，种类繁多，涉及广泛的领域。课外阅读有很多的优点，经常阅读课外读物可以扩宽学生的思维领域，开阔自己的视野，养成良好的思维习惯。长期进行课外阅读进行积累，可以提高自己的文化素养，将自己培养成一个全方位的人才，既可以充实自己的生活，又可以充实自己的写作素材。一定程度上来说，课外阅读的积累，对小学语文作文的写作有很好的效果。
2.有利于提高学生的写作质量
一篇优秀的作文，是由良好的开头、完整的结构、严谨的逻辑为基础的，除此之外，想要在作文上锦上添花，得到更高的分数和更多人的喜爱，还要在作文中添加一些写作技巧，比如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等各种修辞手法，前后呼应、插叙倒叙、托物言志、欲扬先抑等表现手法。将这些写作技巧和写作手法合理地运用到作文写作中，可以有效提升自己作文的阅读色彩。在课外阅读的积累中，学生的审题能力和理解能力也会得到提高，从而自己作文的写作质量也会得到提高。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的具体应用
1.在课堂教学上合理引导学生多进行课外阅读
小学生的自制力和自律性普遍都比较差，好奇心又很强，所以教师在课堂上就要利用这点引导学生在课下多进行课外阅读，积累自己的知识，为自己的文化素养打好基础。例如，人教版小学语文有一篇課文叫作《丑小鸭》，这篇文章主要利用童话故事的趣味性来吸引学生的学习注意力，引导学生进行自主的学习，让学生产生对学习阅读及写作的兴趣，提升课堂的氛围，提高教学的质量。教师可以利用小学生的好奇心，在下课之前，教师可以为学生再介绍另一篇童话故事《白雪公主》来作为课后作业，让学生根据课前复习对每一个角色进行自己的总结，通过自己的总结引发自己的课外阅读兴趣，久而久之，学生就会对课外阅读产生浓厚的兴趣并养成习惯，这对学生在写作中的积累有很重要的意义。
2.教育学生多阅读多摘抄
为什么强调课外阅读的积累，因为课外阅读主要目的就是开阔学生的思维，激发学生在写作时迸发出源源不断的灵感和优美的语句，从而写出情感真挚、语句优美通顺的作文。但是俗话说“好记性不如烂笔头”，小学生的关注度一般很难以集中，所以教师可以让每一位学生准备一个专门的本子，看到优美的语句、片段、短文都可以摘抄在这个本子上，这样既可以增强自己的记忆，又可以加强自己的写作能力，同时也可以练习自己写字，在作文写作时完成一篇字迹工整、言语优美、结构完整的作文。
3.教师要制订合理的阅读写作教学计划
教师在小学语文作文教学中必须要制定合理的阅读写作教学计划。制订完善的计划才能让课堂教学质量稳定发展。首先，教师要研究课本内容，将课本内容研究透彻，对学生进行全方位的教学;其次，要针对小学生的心理特点和心理状态，结合实际的情况制订相应的教学计划。将阅读和写作的教学计划科学合理地进行结合，力求帮助学生避免写作中的困难，积累有质量的阅读内容，让学生在阅读和写作中少走弯路。
综上所述，在小学语文作文教学中，课外阅读发挥着重要的作用，因为课外阅读的正确引导既能够帮助学生积累写作素材，又可以提高学生的写作质量，激发学生的阅读和写作兴趣。教师在教学的过程中，合理地将写作和阅读相结合教学，将课内阅读和课外阅读有效地结合。将课外阅读的价值和作用进行最大的挖掘，促使学生写作和阅读能力的提升还有综合素质的养成。
参考文献：
[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.
[2]马建成.浅谈小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J].内蒙古教育（职教版），2016（6）：50.
[3]田海清.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].读写算（教师版），2016（10）：103-104.
编辑 鲁翠红
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15083312.htm
