初中体育教学提高学生主动参与的策略漫谈
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摘 要：目前，随着新课程的不断推进，初中体育教学也发生了一定程度的变化，初中体育教学更加突出学生的主體地位，以激发学生的参与热情，实现学生主动学习，促进学生的全面发展。结合教学经验，对初中体育教学提高学生的主动性的意义进行探究，进而提出有效的策略。
关键词：初中体育教学;学生主动参与;策略
在初中体育教学过程中，为了提高体育课堂的教学质量，必须全面激发学生的主动参与性。只有学生的主动性提高，体育教师才能和学生进行有效互动，在教师的指导和帮助下，学生的活动程度得到全面改善，教师在初中教学过程中才能取得良好的教育效果，实现增强学生体魄、调节学习压力的目标。
一、体育教学中学生参与的重要性
现阶段，在体育教学过程中激发学生主动性的重要性体现在两个方面，一方面，它是新课程标准的要求，让更多学生主动参与到课堂学习过程中，这既是教师在教学中的基本内容，也能有效培养学生的自主意识。另一方面，在体育教学过程中，充分发挥学生的主动性，有助于学生身心健康发展。初中是学生素质提升的关键阶段，在这一时期，教师不仅要帮助学生调整好心态，而且要让学生积极投入学习过程中，还要让学生的学习压力得到适时释放，这样才能有效地提高教学效率。教师主动引导学生，让学生参与到学习过程中，整体提升教学效果，使学生由被动学习转化为主动探讨，构建良好的精神面貌，能有效缓解学生存在的不良情绪，帮助学生树立终身学习、终身健身的理念，所以，让学生主动参与体育锻炼与学习成为学生成才、成长的关键内容。
二、初中体育教学提高学生主动参与的具体策略
1.多元化的评价
现阶段，在体育教学过程中，教师应该加大对学生的心理引导，充分发挥学生的主动性和积极性，根据学生实际的心理状态和实际情况，采取有效的方式激发学生的参与热情，采用多元化的教学评价方式。通常情况下，对于初中生来说，他们较为叛逆、情感相对脆弱，该时期的教育间接影响着他们人生观、价值观的形成。因此，在进行体育教学过程中，教师必须考虑到每位学生的整体差异，采用多元化的教学方式。让学生在教师评价过程中，全面提高自身的综合素养，进而提升教学质量。例如：学生在进行体能测试过程中，教师可以预先对学生进行一次摸底试验，然后结合每个学生的不同情况，针对同一项目的测试结果分别记录两次。对学生的学习效果进行评价，基础较为薄弱的学生，可以采用赏识性的态度，增强他们积极参与体育活动的自信心。让学生在体能训练过程中，找到自己的优缺点，强化师生之间的情感联系。尤其是在学习新内容时，教师可以将班级中的学生分为不同的小组，针对学生的实际情况做好情景问题的设计，在情景中让更多学生全面了解体育知识，针对学习过程中存在的问题，可以采用小组探讨的方式，也可以让组内成员互相评价，在相互评价过程中能激发学生的主动性，积极调整学生的学习状态[1]。
2.丰富教学内容
现阶段初中体育教学过程中存在的问题主要集中在教学内容层面，教学内容过于单一，这使很多学生都不愿意参与到体育活动中，为了帮助更多学生积极参与到体育课堂上，教师应该丰富自身的教学内容，使教学内容多元化，在日常教学过程中可以开展游戏式的教学方式，也可以进行情景式、互动式等教学方法，全面提高学生的学习效率。例如，在进行奔跑训练过程中，可以根据日常实际情况，采用追逐游戏的教学方式。一方面，能有效训练学生对标准动作的掌握程度，另一方面，还能有效地帮助学生在体能测试中，提高反应能力，让学生积极参与到体育教学过程中，也可以在特定的情景中播放一些舒缓性音乐，消除学生的肢体疲劳，让学生更爱体育[2]。
3.学生本位的思想
现阶段，在体育教学过程中，为了激发学生的主动参与性，教师必须转变传统的思想理念，融入学生本位思想，开展双向教学模式，全面激发学生的体育素养。在初中体育教学过程中，教师必须要认识到，在课堂上，学生才是课堂的主体，改变传统的教育模式，充分使用多元化的教学内容和评价方式，让学生积极参与课堂，让学生了解本节课的教学目标，在学习中不断提升自己，充分发挥学生本位的理念，这是传统课堂所不具备的重点内容。在进行教学过程中，教师可以对学生全面引导，充分发挥最大化的教学效果。现阶段，在体育教学过程中，可以使用分层教学模式，让有一定体育水平的学生积极参与到学习中，每堂课都能有所收获，充分发挥本位思想教学，这需要教师结合实际教学经验，积极和其他体育教师进行交流，也能帮助学生在无形中提升自己，进而实现体育教学可持续发展的教学目标[3]。
总而言之，现阶段，在初中体育教学过程中，全面提高学生的主动参与性，让更多学生全身心投入到体育教学过程中，能有效提高学生的学习效率，整体提升教学水平。
参考文献：
[1]龚炜.初中体育教学中的学生主动参与性提高策略[J].中学课程辅导（教师通讯），2016（17）：24.
[2]杨娟.初中体育教学中提升学生主动参与策略之我见[J].学周刊，2019（25）：150.
[3]李小燕.初中体育如何让学生主动参与进来[J].学周刊，2017（25）.
编辑 王彦清
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