家园共育的“四个利用”

来源:用户上传      作者: 马春景

　　一、利用电话资源，加强家园联系
　　现代社会发展飞速，手机、电话可以说家家必备。那么作为一名教师就应该充分利用这一资源，及时与家长沟通，让家长及时了解每个幼儿在幼儿园内的情况。
　　（一）电话沟通的必要性
　　我们都知道现在每个家庭都只有一个宝贝，家长们对幼儿的重视远远超出我们的想象，因为家长大多数都忙于工作，把孩子送到幼儿园之后便匆匆地上班去了，对于刚入园的孩子来说，又哭又闹的现象很多。每个孩子的表现都牵动着家长们的心。所以家长虽然在工作，但心却在幼儿园，在孩子们的身上。他们会担心孩子是不是还在哭闹？饭吃得怎么样？觉睡得怎么样？上厕所怎么办？孩子生病了怎么办……那么家长的这些担心便可以利用电话来解决。我们在班级门口设了家长联系手册。我们把每位家长的电话号码都记录在册，同时也把我们几位老师的电话号公布在家长联系手册上，可以让家长随时和我们联系，我们也可以及时与家长取得沟通。这样便可以让每位家长安心地工作，放心地把孩子交给我们。
　　（二）电话沟通的实效性
　　我们经常利用电话或网络与家长沟通、联系，不但可以促进家长与幼儿之间的情感，同时也可以让我们教师更好地了解每个幼儿的特点。
　　我们都知道现在很多孩子在家与在幼儿园的表现都不一样，存在着“两面性”。很多宝贝在幼儿园时各方面表现都很棒，是老师眼里的乖宝宝，但在家里的表现却截然相反。对于这种现象，家长很头疼，有些家长甚至不相信孩子在幼儿园里会是一个乖宝宝。这种现象在班级里经常出现。这时，我们教师便可充分利用电话资源与家长进行沟通，帮助家长解决问题。同时，多和孩子沟通聊天，让孩子知道他们在家的表现老师也在关注。这样就可以更有效地发挥家园共育作用。
　　二、利用网络加深家园联系
　　作为家长他们对幼儿在幼儿园里学到了什么？课上表现怎么样？都非常关注。所以我们班级利用网络QQ建立了一个“家园联系群”。我们教师平时上课时的视频资料、活动时的照片资料、孩子们在幼儿园的表现及我们班级的每日所学，都上传到了我们的“家园联系群”里，这样可以让家长更直观地了解孩子们在幼儿园的一日活动。同时，家长们对教师及幼儿园有哪些要求和建议也可以通过“家园联系群”畅所欲言。这样既加强了教师与家长之间的情感，又更好地促进了家长工作的开展。
　　三、利用“家园联系栏”做好家园联系
　　幼儿园为了方便我们与家长的沟通，在我们每个班级的门口都设了一个“家园联系栏”，这可以说是我们与家长沟通最直接的桥梁和纽带。我们的家园联系栏里设有：“请关注”――主要是让家长关注幼儿的每日所学。“与您分享”――主要是分享孩子在班级的一些趣事。“周计划”――主要介绍一周所学的内容，以便让家长更好的了解每一周幼儿在园的学习内容。“闪亮宝贝”――这里是我们每周每次活动表现最突出的小朋友的照片及表现奖励。通过这些内容的创设，孩子们在园内的表现家长可以一目了然，这样可以通过家园联系栏达到教育的一致性。
　　四、利用家长开放一日活动促进家园联系
　　幼儿园的家长开放活动是一种最直接地让家长了解幼儿园、了解老师、了解孩子在园情况的有效方式。所以每学期幼儿园都会统一组织开展家长开放一日活动。活动内容丰富多彩，有课程活动的汇报；幼儿的才艺展示；亲子活动等等。让家长融入到幼儿的一日活动中去，充分感知孩子们在幼儿园的一日活动内容；了解幼儿在园表现；知道幼儿的特长；发现宝宝的闪光点。家长开放日活动的开展，是拉近家长与幼儿园距离的最好方式，能更有效促进家长工作的开展，达到家园共育。
　　总之，幼儿园的工作是繁琐的，家长工作的确是需要我们每位教师用宽容、理解的心态去对待。“沟通”是家长工作的最基本方式，“孩子”是我们与家长沟通的桥梁与纽带。只要我们心中有爱――爱孩子，便能更好地开展家长工作，达到家园共育。

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