倾听昭君

来源:用户上传      作者: 肖文华

　　打开收音机，一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着，流淌到我的心底。（开头落笔点题，由倾听《出塞曲》宕开文笔。“流淌”一词妙用拈连手法，精当生动。）
　　汉室的无能是热血儿女们的悲剧，王昭君盈盈站起，于是这个羸弱的女子扭转了时代悲剧的宿命。（自然巧妙地由实转虚，入情入理地展开丰富的想象，抒写王昭君的悲壮人生，巾帼豪气，壮美出行。作者居高临下，着笔写人物的时代命运，撩人情思。）
　　篱笆外的古道，谁在用琵琶弹奏了一曲《出塞曲》？在历史的迷雾中，这声音回响了多少年多少代？一个美丽女子的青春在迷雾中黯淡、消逝，从而一个朝代得以在迷雾中安身。（两个反问句委婉巧妙地进一步拓开文思，为下文奠定了一种咏叹基调。）
　　昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾洒满你无尽的辛酸？
　　没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将异族的野狼拒之家门外，我想象不到你有多勇敢。（进一步抒写人物的征程辛酸，历史作用，情思饱满，感人心扉。）
　　为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的带。（一组排比句形成一贯的语势，读来文彩斐然，引人入胜。）
　　你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自己，何去何从？
　　那茫茫大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，昭君？驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负着的是一种责任，一种美丽，那伤感的《出塞曲》是你在弹奏吗，昭君？我听到了。哦，美丽的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到了风沙中的赞歌了吗？（由放而收，再次点明“倾听”意旨，从而使对王昭君的咏叹赞美达到高峰，反问排比语气所表达情感之浓烈，荡气回肠。）
　　“没有人看到过你的绝色姿容，
　　却没有人怀疑过你的美，
　　你是汉室的一种长矛或一种弯刀，
　　抵御异族的男儿的野心，
　　避免生灵涂炭的破裂……”
　　一曲《出塞曲》，我听到了，那是千年前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚强！（文末巧妙引用几句歌词，使文笔舒展从容，摇曳生姿，戛然而止，余味无穷）
　　
　　点评
　　作文开头落笔点题，篇首树帜，由倾听《出塞曲》宕开文笔。文章第二自然段自然巧妙地由实转虚，入情入理地展开丰富的想象，抒写王昭君的悲壮人生，巾帼豪气，壮美出行。第七段由放而收，再次点明“倾听”意旨，从而使对王昭君的咏叹赞美达到高峰，感人心扉。文末巧妙引用几句歌词，使文笔舒展从容，摇曳生姿，戛然而止，余味无穷。
　　文中多用疑问、反问、排比句式，读来文气贯通，语势昂然，文采斐然，引人入胜。
　　
　　（指导教师 孟宪法）

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