如何提高初中生学习数学的兴趣

来源:用户上传      作者: 徐光喜

　　兴趣对学习数学有极其重要作用。兴趣是数学学习中最活跃的因素，是引导学生乐于学习的起点，是激励学生学习的动机。兴趣是推动初中生数学学习的驱动力，可以让学生在困难和挫折面前，不断地探索与追求，使其在数学的学习中流连忘返。兴趣可以使初中生在学习数学时具有更加细致的洞察力，更加敏锐的思维力以及丰富多彩的想象力。所以，初中生如果对所数学产生了学习兴趣，就会更主动、积极地进行自主学习。那么，在教学中如何提高初中生对数学的学习兴趣呢？我在多年的初中数学教学实践中进行了一些初步的探索，有了一些心得体会。总之，激发学生学习数学的兴趣,是学生学好数学的前提，为激发初中生学习数学的兴趣，我们做了如下尝试：
　　一、故设悬念感兴趣
　　学习初中的数学知识，实际上就是设疑、解疑的过程。数学教师在教学中要有意识地为学生设置一些疑问，把它摆在学生的面前，使他们先感到“山重水复疑无路”，后激励他们去寻找“柳暗花明又一村”。当学生在“疑无路”后，发现“又一村”，就会产生一种无比的自豪感。这种自豪感就能使学生对学习产生更深的兴趣。
　　二、创设情境激兴趣
　　在初中数学教学中，教师要创设能激发学生情感，有吸引力的环境，把学生引入数学教学中，激发学生的学习兴趣，使学生在潜移默化中受到教育，这是很重要的。此外，教师还可以通过精心设计引人入胜的导言，提高学生的兴趣；利用现代化教学手段，提高初中学生学习数学的兴趣；运用形象的典故、名人名言、组织学生参观、访问和知识小竞赛等，激发初中学生学习数学的兴趣。
　　三、直观手段提兴趣
　　对于一些初中数学知识的讲解，只用纯粹的语言来描述，很难让学生接受，学生的学习兴趣和学习效率也会大大降低。如果利用一些模型、实物、或利用电视、多媒体等直观手段进行教学，会很好地提高学生的注意力，提高他们的学习兴趣，提高数学课程的教学效率，使学生更容易理解数学知识。
　　四、教师态度表兴趣
　　对于正在成长的初中生来讲，不断的批评、嘲讽，会使他们的内心受到极大的伤害，一旦失去了自尊，自然就产生厌学的态度，从而影响他们学习的效率。所以，对初中生的教学，要对学生给予更多的鼓励与表扬，以激发学生对数学的学习兴趣，也就是说教师的态度决定学生对学生的兴趣。
　　总之，兴趣是初中学生学习数学课程的内在动力，激发学生学习数学的兴趣的方法有很多，只要精心策划和巧妙安排，任何的方法都能获得理想的效果。
　　作者单位：江苏省扬州市邗江区汊河学校

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