沟通从“心”开始

来源:用户上传      作者: 张淑琴

　　回顾近20年的教学生涯，我最大的体会就是：要使教育取得成功，达到最佳效果，就要敬业爱岗，爱心感化，平等地尊重和理解学生，了解学生的内心世界，用真诚打开他们的心扉，塑造学生高尚进取的人格。
　　
　　一、敬业爱岗，用“心”去教学生
　　
　　作为一名教育工作者，首先要热爱这一事业。这是用“心”教育学生的基础和前提。一个人喜欢干的事，他一定会想尽办法把事情干好，若不喜欢或不愿做的事，那一定不会做的很好，至多是完成任务。教育工作也是一样。所以我们在教育教学工作中在敬业的基础上要专心投入教学，把教育学生当作自己生活中不可缺少的一部分，时时处处为学生着想，为学生的终身发展着想，就一定能取得成功。
　　
　　二、真情感化，把关爱倾注给学生
　　
　　要得到学生的真情就必须付出自己的真爱。所谓真爱，就是对学生无微不至的关怀和爱护。大到学生的人生观，小到学生的衣、食、冷、暖。只有这样，我们才能真正赢得学生对老师的尊重，才能使学生自觉地愿意接受老师的教育。所以说，真爱是教育的源泉。在我带过的班里有一个名学生，他个子不高，长得很机灵。但是每当老师谈论起他时，总是缺点说不完。最让人不解的是他有一个不好的习惯，那就是喜欢拿别人的东西，同学们都不愿理他。有一次放学时大家不注意，他便顺手拿了另一个同学的计算器，后来被同学们发现了，就把这件事告诉给我。当时我并没有批评他，只是把他叫到办公室了解情况，不过可喜的是他承认了是他拿的，经过我与他的多次谈话，给他讲了很多道理。他终于认识到了自己错误的严重性，最后把东西还给别人，并连同以前拿别人的东西，也都还给了人家。从此以后他再没有犯过同样的错误。更让我感动的是，有一次他在宿舍捡了十几元钱，他不但没有留给自己反而主动交给了老师，我想他能这样做真的不容易，他改正了自己的缺点。随后我在班上对他的进步进行了表扬。从此同学们改变了对他的看法。他在学习上也有了较大的进步，从班里的差生转化为中等生。看到他的可喜变化，我感到由衷的高兴。
　　我带过的学生很多，像这样的学生也很多，有的情况甚至更糟，更难教育。但是我始终以平静的心去关心、爱护他们。用我的真情感化、教育他们，最终都取得了满意的结果。所以抓住平时教育过程的每一细节，关心学生，爱护学生，建立起师生之间真挚的感情，是我们教育取得成功的捷径。
　　
　　三、善于沟通，构建起师生之间互动的桥梁
　　
　　长期从事初中教育工作对学生的心理我是比较了解的，但老师和学生毕竟是两代人，在学生的心灵上，承载着周围环境对他们发出的各种信息，也承载着对未来美好生活的向往，我们要善于从孩子身上发现和认识他们的思想，了解他们的内心世界，随时掌握他们的发展动向，抓住时机进行教育。这一切都需要师生问的相互沟通。
　　在我带过学生中经常会遇到这样一些学生，他们性格内向、胆小，不愿与人交往，经常独来独往，课堂几乎不发言，偶尔被老师叫到，也是小声小气，或一句话不说，为此也经常受到老师的批评，多数学生不喜欢和这些同学玩。每当我了解到这些情况时，我总是有意识地接近他们，在课间活动时间找他们谈心。当然我是以同学或朋友的身份与他们交谈，谈一些他们感兴趣的话题，很随便，有说有笑。这样他们感觉老师并不可怕，有时我也和他们一起玩游戏等。不到一学期他们不再那么胆小了，敢和老师说话，上课开始回答问题了。有时在小组讨论时还能发表自己的见解。与同学的关系也近了。师生的沟通改变了学生的性格。因此与学生相互沟通是了解和教育学生的关键。要做好这方面的工作，作为教师一定要有耐心，要能把自己融入到学生中去。经过师生间的平等对话。可以改变学生的不良习惯，达到教育的目的。
　　一个教师最大的成功，就是能够了解学生的内心世界，答疑解惑，传道授业。所以说，沟通是打开心扉的钥匙，是发现学生内心世界的桥梁。
　　常言道：“一份耕耘，一份收获”。只要你真心付出，就一定能得到真诚的回报。学生们一批一批地去又一批一批地来，有的上了高中，有的上了大学，也有的已走上了工作岗位，而我仍然继续着平凡的工作。然而，当我看到自己桃李满天下时，看到我一次次用爱心和沟通带给学生的笑脸时，当我面对学生精心制作的贺卡时，当我面对同学们收到的录取通知书时，我自豪，我骄傲。这时真的感到我是世界上最幸福的人!

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