青少年科学工作室对青少年科学素质提升的作用

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　　摘 要：现阶段，随着人才竞争的日益激烈，加强对青少年的科学素质的提升具有重要意义。通过建立青少年科学工作室，能够为提升青少年的科学素质提供有利的途径。基于此，本文首先分析了青少年科学工作室对青少年科学素质提升的作用;其次探讨了促进青少年科学工作室发展的对策。
　　关键词：青少年科学工作室;科学素质;作用;对策
　　青少年作为中国未来发展建设的重要支撑力量，切实提高青少年的科学素质具有重要意义，是促进我国创新发展的重要力量。借助青少年科学工作室，恰恰能够满足对青少年的科学素质的培养。
　　一、青少年科学工作室对青少年科学素质提升的作用分析
　　（一）开辟校外科学教育的新阵地
　　现阶段，随着政府部门以及社会各界的大力支持，青少年科学工作室已经遍布全国各地，并且成为开展青少年科普活动的重要场所，极大的促进了青少年的实践能力以及创新能力的提升。举个例子来说，福建某青少年科学工作室，在学生下午放学后的一段时间里，积极的开展科技教育实践活动，和学校教育进行了有效的补充，不仅受到了广大强少年的喜爱，而且被家长们赞誉为“放学后的课堂”。青少年科学工作室，不仅为广大青少年学生提供了一个良好的校外科普场所，进而接触到更多先进的科学技术，成为辅助学生学习的重要场所。
　　（二）契合青少年获取科学知识的需求
　　全民科学素质行动计划纲要中明确指出，要进一步加大对于校内外科学教育教学资源的整合力度，同时要加快建立相关机制，将校外科技活动场所和学校科学课程两者进行有效的衔接，充分的借助科技博物馆以及科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地等一系列的教育资源，为促进青少年科学素质的提升打下良好的基础。与此同时，现有的青少年宫等校外活动场所，应充分发挥出自身的科普教育功能，经济实力雄厚的地区，可以通过建立青少年科技活动中心，进而为广大青少年提供更加完善的科普活动场所。在建立完成青少年科学工作室之后，为各项活动、比赛的开展，提供了场所，使得广大青少年能够积极的参与到探究当中，寻找问题的答案，进而形成科学的思维方式。积极的借助假节日，开展家庭亲自活动，积极的引导广大强少年学生能够参与到科技实践活动当中，充分的体验到科学的乐趣。广大青少年积极的参与到科学工作是所开展的一系列的科技类活动当中，例如：机器人搭建、车模比赛等等，不仅能够在很大程度上激发出了青少年研究问题的兴趣，养成了勇于探索的精神，而且创新意识也得到了明显的提升，自身的科学素质必然能够得到有效的提升。
　　（三）促进校内外科技教育的融合
　　新形势下，社会对于人才的需求越来越大。但是，我们需要指出的是，当前社会对于人才的需求，并不仅仅局限于学校内部的文化知识，同时还需要人才具备良好的科学素质。校外科技教育，可以说就是学校教育的延伸，在很大程度上影响着学生的科技素质的养成。青少年科学工作室作为校外科技教育的重要平台，承担着科学探究、实验、创新活动的开展等方面的职责，在这一过程当中，青少年科学工作室通过成立科技兴趣小组、开展科普讲座等一系列的方式，为广大青少年提供了精彩的活动机会。与此同时，还有很多青少年科学工作室开展了走进农村、社区等一系列的活动，使得更多的青少年参与到了其中。现阶段，青少年科学工作室已经成为众多学校组织参加课外科技活动的重要场所。举个例子来说，青海省某青少年科学工作室，就和邻近学校签订了相应的协议，通过开展模型制作以及科幻画创意等一系列的科技活動，这不仅为为广大师生提供了完善的活动场所，而且在很大程度上培养了广大青少年学生的动手能力、动脑能力以及科学探究能力，获得了师生以及家长的好评。
　　二、促进青少年科学工作室发展的对策探讨
　　（一）进一步提高对青少年科普工作重要性的认识
　　新形势下，充分的意识到青少年科学工作室建设的重要性具有重要意义，只有充分的意识到其重要性，进而使得上级政府部门以及全社会都能够加大对青少年科学工作使得建设支持，尤其是在资金方面，需要投入充足的资金，并不断完善青少年科学工作室设备设备，为接下来各项科技活动的开展打下良好的基础。
　　（二）加强科技辅导员师资队伍的建设
　　科技辅导员师资队伍作为科学工作室开展科技活动的重要支撑力量，相关部门应加快构建一支具备高素质、高水平的科技辅导员师资队伍，同时要构建培训机构，促使科技教师能够自觉主动的参与到科研活动的交流当中，同时要加大对辅导员队伍的创新能力的培养。作为一名科技辅导教师，应树立终身学习的意识，制定良好的学习目标，不断提升自身的工作能力以及综合素质，进而更加得心应手的参与到接下来的辅导工作当中。
　　（三）加强与学校的联系合作，建立校内外相衔接的机制
　　在这一过程当中，要进一步加强对于学校以及教师的宣传教育工作，建立良好的合作交流关系，形成校内外衔接机制。由于受到传统应试教育的巨大影响，很多教师在教学的过程当中，往往非常注重理论教学，忽略了实践教学。在这种情况下，就可以通过开展免费培训学校教育组织者活动，使得广大师生能够充分的了解到青少年科学工作室所具备的良好的教育功能，进而做好对学生的动员工作，促使学生更加积极的参与到各项科普教育活动当中，通过校内外两者的结合，促进学生的科学素质的提升。
　　（四）加强同社会媒体的协作
　　积极的自己住当前社会媒体，进一步加强对青少年科学工作室活动的宣传力度，使得更多的青少年、家长能够了解青少年科学工作室，提高社会影响力，进而促使更多的青少年学生能够参与到科普活动当中，在潜移默化当中，提高自身的探究能力，形成良好的科学素质。
　　三、结语
　　综上所述，青少年科学工作室的建立，不仅充分的契合青少年获取科学知识的需求，同时也在很大程度上促进了青少年科学素质的提升。在接下来的时间里，我们要进一步加快青少年科学工作室的建设，贯彻落实素质教育理念，为青少年接下来的发展打下良好的基础。
　　参考文献：
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　　[2]翟立原，赵建龙.关注青少年科学工作室[J].科普研究，2016（6）：26-28.
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