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浅谈小学班主任班级管理的创新与实践

作者:未知

  摘 要 现阶段,在社会的发展过程中,人民群众越来越重视小学教育,而小学班主任是小学教育的重要组成部分,在班级管理中占据着重要位置,其不仅具有领导班级的作用,还具有组织班级活动的作用。在小学班级管理中,班主任工作水平直接关系着班级的班风和学风,在很大程度上影响着学生的学习和生活。因此,在小学教学过程中,班主任应该不断创新班级管理工作模式,为学生营造一个和谐的班级氛围。
  关键词 小学班主任 班级管理 创新 实践
  0引言
  随着新课程教学改革的不断深入,小学班主任的班级管理模式应该进行转变,且小学班主任应该加强对先进技术和相关知识的学习,提高自身的综合素质和管理能力,构建优秀的班集体。在小学班级管理过程中,小学班主任应该充分发挥自身的优势,了解学生实际情况,处理好教学和管理工作中目标的取向,实现小学生的全面、健康发展。
  1小学班主任班级管理的工作内容及特点
  在小学班级管理过程中,班主任扮演者重要角色,小学班主任的工作内容比较丰富,工作特点突出。小学班主任班级管理的工作内容主要有:第一,小学班主任在向小学生传授知识的过程中,应该注重学生的学习情况,保证在完成教学任务的基础上,引导学生正确地认识学习的重要性,使小学生发挥出自身的学习潜力和优势,提升小学生的思考能力和学习能力;第二,班主任在引导小学生参加班级活动的过程中,应该建立相应的奖惩制度,定期开展班级活动,为学生营造一个良好的学习环境;第三,在新課改的背景下,小学班主任应该加强对小学生思想观念的引导,并注重德育教学模式的应用,规范学生的习惯和行为举止,帮助小学生树立良好的人生观和价值观。
  2小学班主任在班级管理工作中存在的问题
  随着新课程改革的不断深入,教师在教学活动中,应该树立创新型改革理念,并将学生作为课堂的主体,改善传统只注重理论不注重实践的教学模式,并创新教学观念和教学方式,适应新课程改革的发展,这就对小学班主任的班级管理工作提出了越来越高的要求。因此,小学班主任在实际教学过程中,应该创新班级管理观念和班级管理方式,建立以学生为主体的教学模式,根据学生主观意识的变化,对班级管理方法进行转变,不断提高班级管理效率和管理水平,满足新课改的需求。现阶段,在小学班级管理工作中,很多小学班主任的观念仍然比较陈旧,且使用传统的班级管理模式,这就阻碍了小学生综合素质和学习能力的提升,无法满足新课改的要求,严重制约了小学生的全面发展。
  除此之外,在新课改背景下,小学班主任应该根据小学生的实际情况及其思维变化,开展班级管理工作,并加强对管理方法的创新,不断满足学生的变化需求和社会发展的需求。但是,在实际的小学班级管理过程中,小学教师普遍使用监督的方式,督促小学生进行学习,并在遇到班级中违反纪律的情况时,不过问实际情况,就对学生进行批判,严重影响了小学生身心健康发展。
  3小学班主任班级管理的创新对策
  3.1关注学生的日常生活和心理状态
  在小学班主任班级管理过程中,教师应该根据学生的实际情况,充分发挥学生的主体地位,实现小学班主任工作的有效进行。现阶段,很多学生都来自独生子女家庭,在父母的溺爱中,学生的生活能力比较差,容易抵触劳动,在这种情况下,班主任强行让学生劳动,不仅无法达到良好的效果,还会引发学生的反感。并且,很多班主任怕琐碎的事情浪费学生的学习时间,将大小事都包办了,这样无法培养学生的独立能力。因此,班主任应该定期组织小学生参加班级劳动活动,锻炼小学生的劳动能力,实现小学生的健康发展。比如,在大扫除的过程中,班主任可以将全班学生分成小组,使其明确自身的职责。同时,班主任还应该及时关心小学生的实际情况,及时解决小学生生活中遇到的问题,增强师生之间的感情,实现学生的健康发展。
  3.2积极转变管理理念
  班主任在小学班级管理过程中发挥着组织作用和引导作用,班主任的管理方式和管理水平直接影响着班级的班风和学风,以及学生的行为习惯。因此,在小学班级管理过程中,班主任应该明确教学管理目标,创新自身的管理理念,充分认识到班级管理创新的重要性,并将各种班级管理方式进行有效结合,根据小学生的实际情况、性格特点等,制定班级管理制度,加强对学生的管理和指导,并根据相关要求,对小学生的实际情况进行创新,实现班级管理工作的有效实施。
  3.3做好班级机制的建设工作
  在小学班级管理过程中,班主任应该注重班级机制建设工作。首先,建立完善的班级管理制度。为了实现班级管理工作的有效进行,班主任应根据实际情况,建立班级管理制度,如考勤制度、相关纪律制度、卫生检查制度等。在制定相关制度的过程中,应该积极听取大家的意见,最后由全体同学进行讨论确定,并由班主任发布实施。同时,在建立相关制度后,必须保证其落实到实际工作中,教师一定要率先垂范,起领导带头作用。其次,提高学生的自我管理能力,不断满足小学生的参与意识,确定小学生的主体地位,满足社会发展的需求。同时,在教师的统一管理下,学生积极组织相关的活动,提高自身的组织领导能力和积极参与能力,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的创造能力。
  4结束语
  综上所述,随着新课程改革的不断深入,大家对小学班级管理工作越来越重视。小学班主任在小学教学过程中发挥着十分重要的作用,这不仅能够实现学校课程的合理安排,还能够加强对班级的管理。因此,在小学班主任班级管理过程中,班主任应该注重小学生的实际情况,明确小学生的需求,坚持公平、公正的原则,并加强与家长共同合作,实现小学生的健康、全面发展。
  参考文献
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  [2] 张婧.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].新校园(中旬),2018(02):178.
  [3] 刘凤伟.浅谈小学班主任班级管理方法与工作创新[J].文教资料,2016(31):154-155.
论文来源:《科教导刊·电子版》 2019年4期
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