重庆公交车坠江事件引发的课堂思考

作者:未知

  2018年11月2日,重庆公交车坠江原因公布,仅仅是一名女乘客与司机因不到站下车问题发生了争执而打架,就导致了一车人全部葬身江中。坠江事件在社会上引起了一片哗然,无意中我听到学生们在课下也议论纷纷,有的说女乘客蛮横无礼,有的说司机脾气暴躁,有的说其他乘客冷漠无情。
  听到学生们议论后,我觉得孩子们真的长大了,真的像我在课本中教他们一样,家事、国家、天下事,事事关心了,他们开始去了解社会、认识社会,并对社会上的现象发表自己的见解。我决定,必须给他们一个舞台,让他们畅所欲言,分辨是非,润化于心,指导他们的行动。
  于是我开始认真备课,反复思量,争取让更多的学生在一节课上兴趣盎然地明白道理。
  首先,我播放了重庆公交车坠江事件的录像,事实胜于雄辩,真实的场面让学生心灵为之一震,同学们开始纷纷议论起来。于是,我出场了。
  “同学们是怎么评价刘某行为的?”①刘某道德素质低下,不尊重他人,蛮横无礼。②刘某不遵守公交车的规则。③刘某的行为导致一车人失去生命,对社会危害性极大,是违法犯罪行为,应该受到法律的惩罚。④刘某没有做到理解他人,换位思考,与社会主义核心价值观中的友善原则相违背,应该受到道德谴责。
  “有的同学说刘某无礼,这些评价不痛不痒,难以说服他人,哪位同学能用咱学的知识深刻地反驳一下吗?”以下是获得大家掌声的回答:①社会生活需要秩序,维护秩序靠规则,公交车站牌都明确规定了下车的站点,遵守规则必须按站点下车。②社会规则划定了自由的界限,自由不是随心所欲,要受道德纪律法律的约束。③宪法规定公民在行使权利时不得损害国家的、集体的、社会的利益和他人的合法权利和自由,刘某扰乱公交车的秩序,损害其他乘客的合法乘车权利。④社会规则是自由的保障,人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序进行。刘某不遵守规则,非要绝对自由,不能实现。
  “那么同学们,司机在这场悲剧中做的是否恰当呢?应该汲取什么教训呢?”以下是值得欣赏的观点:①司机应该承担自己的职业责任,牢牢把握住自己的方向盘,保证全车乘客的安全,不能以任何理由逃避推卸责任。②司机应该善于调控好自己的情绪,在道德法律允许的范围内合理宣泄情绪。司机因为自己的冲动,导致一车人失去生命。③要学会宽容他人,“退一步海阔天空”,包容是一种博大的情怀。如果司机忍得住刘某谩骂,控制好自己情绪,直接把刘某送到派出所,依法维护自己的合法权益是最明智的选择。
  “同学们再想想车上的其他13名乘客,在这场悲剧中就一点责任没有吗?”①在自己遵守规则的前提下,还要坚定维护规则。如果车上的乘客不冷漠旁观,出面调解或帮忙劝阻,就有可能都顺利下车,平安回家了。②同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任,面对违法犯罪,不能睁一只眼闭一只眼,应该有勇有谋,敢于善于同不法行为作斗争。③学会关爱他人,心怀善意,尽已所能,我们的生活才会更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
  总结:只可惜世间没有如果。悲剧已经发生,我们只能从中汲取教训,努力让悲剧不再重演。教育不是浇灌,而是点燃。教与学本来就是一个统一体,教师就应该努力关注学生的兴趣点,根据学生的兴趣点选择深挖教学素材,结合教材内容,通过设置启发性问题,将教学内容自然融入一个完整的时政案例,以一串珍珠的形式激發学生思维,运用一案到底的方式可以调动学生的积极性,让学生对所学知识印象深刻,集中学生精力让教学效果事半功倍,进而完成学习任务。学生永远是课堂的主角,基于学生的核心素养,关注学生的现状,学生的兴趣点,思考把学生带向哪里、怎么带,选取学生特别关注的时政要闻,在探讨过程中为学生成长解疑释惑,碰撞出智慧的火花,给学生信心和力量,从而让课堂真正走进学生的心中。
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