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兰州市中职学校音乐教学现状调查与研究

作者:未知

  摘 要:出城入园后,兰州市中职学校面临新的机遇与挑战,目前兰州市中职学校音乐教学现状并不理想,音乐教学没有得到足够的重视,这对于中职学校德育美育教学质量带来了一定负面影响。本文对于兰州市中职学校音乐教学现状进行了宏观调查,希望通过调查对于中职学校音乐教学方面的问题进行全面把握,从而提出有针对性的改进建议,以期给兰州市中职学校音乐教学状况的改善提供有益指导。
  关键词:中职学校;音乐教学;调查;建议
  1 兰州市中职学校音乐教学现状调查方案设计
  1.1 调查目的
  在中职学校音乐教学不受重视,音乐教学现状不太理想的情况下,希望能够通过本次调查,对于兰州市中职学校音乐教学现状进行一个全方面的了解,对于音乐教学质量效果进行一个掌握,了解兰州市中职学校音乐教学中存在的问题,从而给未来音乐教学的改进提供良好的依据。
  1.2 调查方法
  在调查方法层面,本文综合用到了观察法、访谈法等,观察法方面,笔者到一些中职学校进行走访,观察音乐课教学情况,访谈法层面,笔者与中职学校的学生、音乐教师就音乐教学进行各方面的交谈,了解教学情况。
  1.3 调查内容
  从调查内容来看,本文主要就是对于音乐教学是否受到了重视,课时是否有保障,师资力量建设情况,教学设施以及教学环境等,基于这些内容来进行深入的调查,以更好地掌握这些方面的情况。
  2 兰州市中职学校音乐教学现状调查结果分析
  2.1 课时没有保证
  兰州市(职教园区范围)很多中职学校都没有开设音乐课,特别是工科与技术专业,基本没有音乐课教学,音乐教学暂时只满足学前教育,艺考专业,以及少数文旅专业学生。音乐学科边缘化的情况非常突出,这也从侧面反映出来了音乐学科不受重视,即使开设了音乐课的一些学校,课时往往也很难有保障,一旦有类似教学计划变动,最先被调整出来了的肯定是音乐课。在课时都没有办法得到有效保障的情况下,音乐教学的有效开展无从谈起。
  2.2 教学比较枯燥
  中职学校音乐教学从课堂情况来看,教学比较枯燥,教材内容与学生专业、中職学校专业教学定位结合不够紧密,现在兰州市属中等职业学校没有专用人教版或者专业的职业学校专用音乐教学课本与校本材料,都是交叉使用高中版或是其他的试用版教材,学校没有自己开发教材,这导致了教材本身的兴趣专业特点不够突出,会影响到教学的趣味性和学生的求知欲。另外就是教学方法层面比较单一,教学以灌输式为主,学生被动接受知识,教学互动性不强。
  2.3 师资力量薄弱与师资培训严重不足
  兰州市中职学校音乐教学中的突出问题之一就是师资力量薄弱,音乐教师队伍建设滞后,一方面就是中职学校音乐教师缺少,这导致课程设置相应之后。另一方面就是音乐教师专业能力有一定的不足,由于艺术属于意识形态层面的学习,更新度快,故难以胜任工作岗位的具体要求,相应的岗位业务培训严重缺乏,这也影响到了音乐师资质量提升。
  2.4 课堂硬件条件与教学环境不佳
  将近半数中职学校,课堂硬件设施和场景普遍不足,教学环境不佳,据调查,很多中职学校音乐器械年久失修,种类单一。没有钢琴、奥尔夫教学教具,没有音乐教室、合唱排练厅等等,这自然会导致音乐教学效果不好。毕竟音乐教学对于硬件设施以及教学环境要求相对较高,没有这些方面的良好支撑,是很难提升音乐教学水平。
  3 兰州市中职学校音乐教学改进建议
  3.1 保证音乐课时
  中职学校需要对于音乐艺术的美育重要性有一个基本的认知,能够给予音乐教学足够的重视,保证音乐教学的学时,提升音乐教学水平。尤其是在兰州市属中职学校出城入园的背景之下,在兰州新区职教园区重组后,一定要统筹资源将音乐教学作为职业学校学科体系建设的重要组成部分, 不论专业种类,园区内的各个职业学校都要因地制宜开设音乐课程,同时音乐课程设计要因人而异,以学生专业培养与兴趣培养目的为首要目标。
  3.2 提升教学趣味性
  在音乐教学趣味性的提升方面,关键是从两个方面着手,其一就是要从教材着手,即开发校本教材,要注意音乐课程与学生的专业、学校人才的培养定位相契合,提升教材与教学活动本身的吸引力;其二就是音乐课程教学方法层面,则是要灵活运用多种教学方法,提升教学活动趣味性,让学生能够主动去学习。
  3.3 壮大师资力量
  兰州市中职学校音乐教学需要壮大师资力量,重点是要解决好中职学校音乐师资不足、师资力量薄弱等一系列的问题,中职学校教师定岗定编方面,需要加大德育美育教室方面的比重,在职称评比环节,侧重放宽专业教师的考核标准。另一方面则是要加强在岗音乐教师的专业技能培训,通过提供更多的高质量专业培训,来让音乐教师能够有更好教学与舞台实践能力,从而让其能够游刃有余的开展教学工作。
  3.4 完善课堂硬件条件与教学环境
  兰州市中职学校音乐教学方面,一定要注意完善课堂硬件条件与教学环境,加大音乐教学方面的人力、物力、财力投入力度,学校要采购一些基本的音乐器械,同时在条件允许的情况下是建设专业的音乐教室,多功能室。以给音乐教学提供良好的硬件保障。
  参考文献:
  [1] 从炳涛.中等职业学校音乐教学创新途径探索[J].北方音乐,2018(17).
  [2] 杨萌.浅谈中等职业学校学前教育专业音乐教学改革[J].求知导刊,2018(18).
  [3] 陈雪娇.浅析中等职业学校音乐教学设计与反思[J].青春岁月,2018(17).
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