论职校体育课堂中学生传统体育文化的培养
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摘 要：我国民族传统体育蕴含着丰富的文化内涵及民族精神，其不仅具有强身健体的作用，同时还兼具养生性的特点，如果能够将民族传统体育引入到职校体育课堂中，不仅可以促进学生的全面发展，同时对传承和弘扬我国传统体育文化也具有重要的作用。因此，作为教师，在体育课程教学过程中，就必须提高对传统体育文化培养的重视，切实将传统体育文化渗透到学生的体育课程中，以此来更好地提高体育教育质量。
关键词：体育课堂 职校 传统体育文化 培养
中图分类号：G807.01 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）06（b）-0170-02
职校教育体系中体育是尤为重要的一门教学课程，其在提高学生的身体素质、体育精神、体育技能方面发挥着重要的作用，是素质教育的重要组成部分。随着素质教育的不断深入发展，对体育教学的要求也越来越高，不仅要求要培养学生的体育知识、体育技能，更重要的是要培养学生的体育精神及文化内涵。而我国民族传统体育文化中就蕴含着丰富的内涵、意蕴、精神，对培养学生的综合素质具有重要的作用。但是就目前来看，随着西方教育的不断冲击，我国民族传统体育文化的发展受到了较大的影响，职校体育课程主要以讲授体育知识、体育技能为主，体育项目也主要以西方体育运动项目为主，从而忽略了对学生传统体育文化的培养和熏陶，久而久之，我国民族传统体育文化也逐渐被人们忘却。党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。因此，为了更好地弘扬民族精神和文化，在职校体育课程教学中，就必须加强对学生传统体育文化的培养。
1 传统体育文化培养的重要意义
在我国职校教育中，其教学目的不仅仅是帮助学生传道解惑，同时职校也肩负着传承民族文化的使命和责任。对于体育教学也是如此，在体育课堂教学中，教师不仅要向学生讲授基本的体育知识和体育技巧，更重要的培养学生的体育素质、体育精神、体育涵养。我国民族传统体育文化发展至今，积累了丰富的文化内涵，将其引入到学生的体育课堂中，对培养学生的传统体育文化精神就具有重要的意义。现如今，随着时代的不断发展，在新思想、新潮流的影响下，我们对西方教育越来越重视和关注，就职校体育教学而言，其教学模式也主要以西方教育为主，如体育项目都是以西方国家的体育竞技项目为主，包括篮球、足球、排球、羽毛球等。而我国带有民族传统和民族特色的体育项目却很少在体育课堂上出现，甚至没有。这就在很大程度上影响了我国民族传统体育的传承与发扬。而通过培养学生的传统体育文化，就可以帮助学生更好地认识我国传统体育项目，提高传统体育的兴趣和热爱，这对于传承我国优秀的民族传统体育文化具有重要的作用和意义。
就目前来看，职校体育教学内容和形式还存在单一、片面的问题，这不仅不利于提高学生的体育学习兴趣，同时也不利于学生的全面发展和培养[1]。而我国传统体育文化形式丰富多样，如舞龙、舞狮、太极拳、踢毽子等体育项目都十分有趣，这些体育项目不仅具有健身性的作用，同时还具有养生性的特点，对于学生而言，了解民族风情、民族文化，对自身的人际交往、身心健康等都具有积极的作用。如果能够在职校体育课堂中融入传统体育项目，可以在很大程度上丰富体育课程内容，提高学生体育学习兴趣，对提高体育教学质量和效率具有重要的作用。
2 职校体育课堂中培养学生传统体育文化的具体措施
2.1 加强校园体育文化建设
想要培养学生的传统体育文化，就必须加强校园体育文化建设。作为教师，应该重视对传统体育文化内涵的挖掘，加强对校园体育文化内容的研究，使得传统体育文化的功能得到充分发挥，这样学生也可以从不同的角度全面的认识传统体育文化。比如教师应该加强对传统体育文化教学的重视和关注，使得传统体育成为学生终身体育项目[2]。作为学校，要加大对传统体育文化的资金投入，使得职校传统体育基础设施能够得到完善和优化。另外，学校还應该强化校园环境的传统体育文化氛围，比如要加强对传统体育项目的宣传，大力弘扬传统体育精神，以此来为学生构建一种良好的传统体育文化育人环境，这样也能够促进体育课堂传统体育文化培养教学的顺利开展。
2.2 将传统体育项目融入到体育课程中
就目前来看，很多职校的体育课程内容都过于单一，主要以西方竞技运动项目为主，为了丰富体育课程内容，更好地培养学生的传统体育文化，教师就需要将传统体育项目融入到体育课程当中。我国传统体育项目丰富多样，其中包括舞龙、舞狮、腰鼓、太极拳、健身气功等，教师可以根据学生的需求和兴趣爱好，开展传统体育项目教学。如舞龙、舞狮、腰鼓等传统体育项目丰富有趣，对提高学生的体育兴趣具有重要的意义，而在传统体育项目学习过程中，学生也能够加深对传统体育项目的了解。另外，为了更好地培养学生的传统体育文化精神，教师在传统体育项目讲授过程中，要注重向学生分析各项传统体育项目中所蕴含的内涵和意蕴。如在“太极拳”教学过程中，教师要引导学生认识到“太极拳”属于国家级非物质文化遗产，其中蕴含着丰富的儒道思想和哲学。通过对“太极拳”的了解和学习，学生的传统体育文化精神能够得到有效的培养。
2.3 加强传统体育项目的实践教学
想要培养学生的传统体育文化精神，就必须要提高学生对传统体育项目的兴趣，学生只有积极参与到传统体育项目的实践中，才能够更好地理解其中蕴含的文化和精神。因此，作为教师在体育课程中，要加强开展传统体育项目的实践教学。民族传统体育项目本身就具有很强的娱乐功能，如投壶、跳竹竿、踢毽子等传统体育项目就蕴含着丰富的游戏成分，对此，教师就可以通过游戏的方法来组织学生进行体育实践，以此来帮助学生更好地掌握技术动作。舞龙、舞狮等传统运动项目需要多人合作完成，对此，教师可以组织学生以小组比赛的形式开展实践活动，在实践过程中学生对舞龙、舞狮也能够有更加深刻地认识。太极拳的动作柔和、缓慢、轻灵，只有在实践过程中，学生才能够更好地认识到太极拳的特点和魅力，对此，教师在太极拳教学过程中，就可以组织学生开展太极拳实践活动，在实践过程中渗透传统体育文化的培养。通过实践教学可以提高学生对传统体育教学的兴趣和积极性，同时在实践、参与过程中，学生的体育素质、体育技巧、体育文化也能够得到更好的培养。
3 结语
民族传统体育文化是我国优秀传统文化中尤为重要的组成部分，其蕴含着丰富的文化内涵和人文精神，对培养学生的传统文化精神、体育文化精神具有重要的作用。因此，作为教师应该提高对传统体育文化的重视，切实将传统体育文化引入到职校体育课程中，这可以有效丰富体育教学内容，促进学生得到更加全面的培养与发展，同时还可以推动我国民族传统体育文化的发展与传承。
参考文献
[1] 包银图.高校民族传统体育珍珠球教学改革研究与实践[J].当代教育实践与教学研究，2018（11）：184-185.
[2] 陆世添.民族传统体育文化视域下体育院校学生民族精神培育研究[J].武术研究，2018，3（10）：94-96.
[3] 杨俊峰.青少年传统体育文化继承和弘扬的思考[J].青少年体育，2019（1）：28-29.
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