浅谈守恒定律在初中化学解题中的运用
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作者:刘福双
【摘 要】守恒定律在初中化学的教学以及解题中，以及学生今后的学习与发展，都发挥着非常重要的作用与价值。在守恒定律的教学中，教师不仅要引导学生能够准确全面理解其原理与内容，还能够将其应用到实际问题的解决中，才能提高学生的学习能力。
【关键词】守恒定律;初中化学解题
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-01
引言
在初中化学的教学中，“守恒定律”的相关知识，并没有受到教师的高度关注。很多教师只将其最浅层的概念知识传授给学生，没有进行适当的开发与利用，充分发挥守恒定律的教学价值。因此在今后的教学中，教师就需要对其进行深入研究与探索，让学生全面了解，高效运用，提高学生的解题效率。
一、质量守恒定律在初中化学解题中的应用
（一）化学反应前后物质的质量守恒应用
质量守恒定律，在初中化学学习中，也是一重难点。然而在实际教学中，存在着很多问题，导致学生无法将守恒定律的相关知识运用在解题中，致使学生对知识认知不够全面。只有学好质量守恒定律，才能将其高效灵活的运用在解题中，提高解题正确率，在考试中取得理想的成绩。因此就需要初中学生，能够准确理解质量守恒定律，灵活运用质量守恒定律，才能提高自身解题能力与学习效率。
根据质量守恒定律可得知，在化学反应前后，各物质的质量总和始终是相等的，没有发生任何改变。[1]因此在解题中，就可以根据这一原理，来快速求解答案。
例如：在化学反应A+B→C中，5克A与足量B完全发生反应，生成11克C，则参加反应的B的质量为（）
A：3克B：6克C：8克D：10克
解析：从上述习题中可以得知，A物质与B物质完全发生反应，且A物质与B物质生成C物质。由质量守恒定律得知，化学反应前后，各物质的质量总和相等。因此A+B=C，那么B=C-A=11-5=6克，因此该题选择答案B。在实际解题中，教师只需要告知学生质量守恒定律的运用方法与原理，这样就能够帮助学生快速找到答案。
（二）化学反应前后某元素的质量或者种类守恒应用
根据质量守恒定理可得知，在化学反应前后，同一种元素的质量总和始终是相等的，种类是始终相同的。此外，各元素的原子数目总和也始终相等，种类始终相同。[2]在实际的解题中，教师就可以以此为突破口，指导学生求解答案。
例如：碱式碳酸铜受热分解生成为CuO、CO2、H2O三种物质，则碱式碳酸铜的组成为（ ）
A：只含有碳、氢、氧元素
B：一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素
C：一定含有碳、氢、氧元素，可以含有铜元素
D：肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素
解析：由上述系统中可以得知，碱式碳酸铜在受热分解后，生成了CuO、CO2、H2O三种物质。根据质量守恒定律，同一种元素的种类始终是相同的。生成后的元素种类为铜、碳、氢、氧，因此碱式碳酸铜中肯定含有这四种元素，因此选择答案B。
二、电荷守恒定律在初中化学解题中的应用
电荷守恒定律，一般应用在化学溶液类的解题中。根据电荷守恒定律可以得知，化学溶液中的阴离子所带的负电荷总数，等于阳离子所带的正电荷总数。[3]
例如：某混合溶液由硫酸钾、硫酸铝、硫酸组成，其PH=1，则为（ ）
A：0.15
B：0.2
C：0.3
D：0.4
解析：根據电荷守恒定律，三种物质组成的混合溶液中共有五种离子，它们分别是氢离子、氯离子、钾离子、硫酸离子、氢氧根离子。电荷守恒式为+。溶液的PH=1，由此可以推出PH=-1克，，……，为0.3 ，因此答案选择C。
三、化合价守恒定律在初中化学解题中的应用
初中阶段的化学知识相对简单，只需要学生能够正确判断与书写化学式。而正确书写与判断化学式，就需要用到化合价守恒定律，才能提高学生的学习效率与解题正确率。根据化合价守恒定律可以得知，化合物中的正负化合价，其相加值为零，绝对值相等。
例如：A与B两种原子的电子层数都为3层，已知A原子的最外层电子数为1，B原子的最外层电子数为6，则A与B形成的化合物的化学式为（）
A：ABB：A2BC：AB2D：A2B3
解析：由习题可以得知，A原子与B原子的电子层数都为3层，A原子的最外层电子数为1，在化学反应中容易失去1个电子而形成阳离子，一个该离子带有一个单位的负电荷，其化合价为+1价。B原子的最外层电子数为6，在化学反应中容易得到两个电子而形成阴离子，其化合价为-2价。因此形成的化合物化学式为A2B，故答案选B。
四、溶质质量守恒定律在初中化学解题中的应用
根据溶液质量守恒定律可以得知，溶质的质量不会因为溶液的加水稀释或者晶体析出而发生变化。因此在实际的解题中，教师就要指导学生准确了解这一定律，不被题目中的相关因素所误导，能够直接进入主题，计算出正确答案。在实际教学中，教师就要展开大量的守恒定律习题练习，对教学方法进行创新优化，引导学生会正确推理相关的守恒定律，理解其内容，并且能够将其灵活运用在解题中。
五、结语
综上所述，将守恒定律运用在初中化学解题中，可以化难为简，快速帮助学生计算出答案，提高解题准确率与效率。此外，还可以帮助学生构建完整的知识结构，发散学生的思维，提高学生的学习效率。因此在今后的化学教学中，教师就要指导学生，将守恒定律高效灵活的运用在实际解题中，提高化学成绩。
参考文献
[1]韩文燕.浅谈守恒定律在初中化学解题中的运用[J].神州，2018，（7）：185.
[2]林秋香.浅谈守恒定律在初中化学解题中的运用[J].中小学教学研究，2017，（12）：26-27，30.
[3]伏伟.中考化学运用质量守恒定律解题归类例析[J].数理化解题研究：初中版，2017，0（3）.
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