谈谈班主任工作的几点体会
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摘 要：班主任工作是学校教育教学工作的中心环节，起着承上启下的作用。要搞好班主任工作，必须从了解学生，因材施教;尊重学生，相信学生;平等民主，和谐相处;树立榜样，德育为先等多个方面做好工作。
关键词：班主任;教育教学;学校管理
班主任工作是學校工作的关键要素，是学校管理的中心环节。班级是构成学校的重要组成部分，是实现教育目标的主阵地。而班主任是联系学校与班级的桥梁和纽带，是学校各项工作的传递者，是班级管理的组织者。班级管理的好坏直接影响着学校教育教学的效果。如何搞好班主任工作呢？根据多年的教学经验，下面我来谈谈班主任工作的几点体会。
一、了解学生，因材施教
学生是构成班级的基本要素，每个班级的学生情况千差万别，如家庭情况、个性特长、学习基础等方面。班主任要搞好班级工作，首先要了解这些情况，并做认真调查。在此基础上，要建立学生个人档案，熟悉学生个体情况，因材施教。
因材施教在班务工作中至关重要。苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”班主任在管理班级时，只要充分了解学生并因材施教，就能搞好班务工作。
二、尊重学生，相信学生
尊重和信任是打开学生心灵之锁的钥匙。争取尊重和赞誉，避免歧视、侮辱，这是人们的一种精神需求。学生的这种需求更加强烈。班主任首先要尊重学生人格，特别是学困生的人格。其次要维护学生的自尊心。每个学生都有好奇心，好奇心会促使他们在某一方面做出成就。好奇心也伴着自尊心。老师应该对这份好奇心和自尊心给予保护和引导，不要让其泯灭在批评和指责中，而应发展在老师的尊重和鼓励中。
相信学生就是要相信所有学生在老师的指导下，依靠个人努力，能够在品德和学习上取得进步。不管学生学习基础的强与弱，都要充分相信他们的进步。每个学生都有自己的优点和潜力，每一个人进步都有可能。班主任老师首先给予信任和肯定。若不信任，则会给学生的心灵造成创伤。在实际的教育教学工作中，这样的事例也不少。班主任要用信任的眼光发现每个学生身上的闪光点，切实让学生感受到老师对他们的爱是真诚的。学生把老师的尊重和信任转化为学习的动力，使他们能够得到进步并愉快学习。班主任尊重和信任学生，就能激发学生学习的信心，增强学习的动力，学生就会努力学习，不断进步，良好的班风就这样形成了。
三、平等民主，和谐相处
新型的师生关系应该是平等民主的。学生是老师教育的对象，是老师劳动成果的体现者，班务工作始终与学生息息相关，师生应该和谐相处。
唐代文学家韩愈在《师说》中说：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”在班务工作中，师生也只有平等民主，和谐相处，才能充分发挥教育的效应。如在制定班规、奋斗目标时，班主任不能凌驾于学生之上，自行决定，而应该先让班干部广泛征求同学意见和建议，利用周会课时间，以民主商量讨论的形式，制定出切合班级实际的、切实可行的目标和计划，让每个同学自觉遵守班级规定，约束不规范的行为，形成良好的班风，激发学生以巨大的凝聚力、坚强的意志力向奋斗目标进发。班主任既要做学生的良师，又要做学生的益友，与学生融洽相处，在生活和学习上多关心学生，主动亲近学生，拉近与学生的距离。只有“亲其师”，才能“信其道”。学生与班主任的关系亲近了，融洽了，他们才能用心聆听教诲，才能使班务工作顺利进行。
四、树立榜样，德育为先
“用道德的示范来造就一个人，显然比用法律约束他更有价值”。我们也常常听说科·达勒维耶的名言：“榜样的力量是无穷的。”要使班务工作搞得轻松、出色，我觉得树立榜样是有效的途径。我曾担任过初二（2）班的班主任，班上有一位女同学，通过一段时间的观察，我发现她平时穿着朴素，学习特别努力，但不善言谈，不会处理与同学之间的关系。她在第一学期期中考试中获得了全班第一的好成绩，这让全班同学对她刮目相看。我在周会课上说：“王同学这次考试中总成绩获得第一名，大家掌声祝贺（一阵掌声）！这优异的成绩是她认真学习、刻苦努力的结果。她是我们每个同学学习的榜样。今后我们要向她看齐，争取提高自己的成绩，为班级争光。”榜样就在身边，同学们能够看得见、摸得着。在此之后连几个平时不爱学习的同学也认真了许多，大家以喜欢学习为荣，以厌恶学习为耻。慢慢地在班里形成了一股你追我赶，认真学习的良好风气。
班主任不仅在学习上给同学们树立榜样，端正学风，更要加强对学生的思想品德教育，以德育为先。德，是做人的根本。作为班主任，平时要求同学们用敏锐的眼光发现热心为班级服务，乐于助人的好同学，及时鼓励表扬，使其得到师生的肯定和赏识，并给予适当奖励，让这种美好的品德发扬光大，力求养成人人热爱班级，友爱同学的主人翁态度，把班级作为自己的家。这样搞好班务工作就轻而易举了。
参考文献：
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[3]王颖.德育教育在班主任班级管理中的重要性及应用[J].科教文汇（中旬刊），2019（3）：141-142.
编辑 冯志强
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