初中体育教学中体育游戏的应用及影响
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摘 要：体育游戏是在体育教师的指导下提高青少年体育兴趣和身体素质的一种有效途径。体育游戏在学生体育课中扮演了一个重要的角色，现如今的体育教学已经越来越离不开体育游戏。本文就初中体育游戏做出深入探讨和分析，为初中体育游戏在青少年体育课中的重要作用提供理论依据。
关键词：体育游戏;体育教学;应用
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）01-0151-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.145
随着中国经济的发展，教育的作用越来越重要，人们逐渐意识到教育方式的选择关系到中国教育的持续发展，越来越多的教育界人士在寻求合适的教育方法，体育教学方式也受到了人们的关注。因此本文主要对初中生体育教学中的体育游戏进行了深入研究和分析，阐述了体育游戏的各种有利之处。
一、体育游戏在教学中展现出的特点
1.智慧性。所谓的智慧性就是指学生可以通过体育游戏来提升自己的智力水平，一个体育游戏的出现可以提升学生的热情，可以提高学生的团结合作能力，也可以在游戏的同时充分发挥学生的思考能力，在无形中提高学生的智慧。
2.游戏性。游戏项目对中学生的成长和发展来说有着极其重要的作用，游戏能够减少学生在学习生活中的压力。中学生在成长中面临着来自家长、教师、社会等各个方面的压力，使很多学生出现了叛逆心理，父母的苦口婆心，教师的谆谆教导对学生的影响也不会太大。而体育游戏的出现能够极大地吸引学生的兴趣，聚焦他们的注意力，将他们重新带入课堂并且减少学生的压力。学校的上课氛围也会越来越好，体育游戏的游戏性给教师的教学带来了便利。
3.教育性。规则是体育游戏必然的属性，它们在保护学生安全性的同时，也可以让学生边玩边学到更多的实践技能。游戏最主要的特点就是教育性，教育性就是指学生在参加游戏的同时可以真正学到一些知识，学生遵循游戏规则进行游戏也在无形中起到了教育的作用。
二、初中体育教学中体育游戏的作用
1.兴趣的激发。娱乐性是体育游戏最基础的一个属性，学生是在兴趣的指引下完成活动。在初中的体育教学中加入游戏，这些游戏展现着娱乐性的属性，让枯燥的体育课给学生带来更多的乐趣，对初中生的体育教学水平有很大的提升作用。
2.促进心理健康。中学的体育教学中由于枯燥的教课方式和一些难度较高的动作，使一些学生产生了枯燥烦闷甚至是恐惧的心理，去除学生心中的这道坎成为教师最大的难题。然而体育游戏进课堂为教师解决了这一难题，它的出现使体育教学不再枯燥，游戏的过程也可以使学生熟练掌握难度较高的动作，在锻炼技能的同时消除了学生的负面情绪。体育游戏在促进学生心理健康方面产生了极大的作用。
3.团队精神的培养。初中体育的教学方式中，游戏可以以团队的方式开展，项目中包含了每一位学生。在组织者的安排下，学生可以被分成几个小组，每个小组的成员都想让小团体获得好的名次，在这种磨合的过程中，每个成员就养成了合作的精神，同时还能加深他们之间的感情。这种方式对学生适应集体有一个良好的促进作用。
三、初中體育教学如何选择体育游戏
1.教育性和趣味性兼备。体育教学的过程中，教师在选择游戏的时候应该注意游戏的趣味性，因为现在的初中生的性格大多活泼开朗，在选取体育游戏的时候选择趣味性高的能够提高学生对游戏的积极性。但是也应该保证该体育活动的教育性，能够使学生在玩游戏的过程中领悟到游戏背后的体育精神。
2.实际效果的需要。游戏必须与学生的年龄和性别相符合，年龄性别不同有着不同的心理状态，他们的做事能力和想法也不相同，所以在选择体育游戏时要重点考虑到这一点。根据实际情况具体分析，挑选符合绝大多数同学实际需要的游戏。
四、初中体育教学中体育游戏的运用
1.在准备活动中的运用。在体育课开始之前，要求教师安排准备活动，所以体育课的教学方式区别于其他的教学方式，最主要的就是提高学生的积极性，使他们处在兴奋状态，能够更好地投入到体育课程中去。教师在体育课刚开始的时候可以组织篮球投篮、羽毛球等活动，可以大大提升体育课的质量。
2.在技能方面的运用。在体育课中会出现多种重复性、单一性的动作训练，对于这种训练，学生往往会产生恐惧、烦躁的心理。在这种情况下，将各种重复性、单一性的技能训练融入到体育游戏中，比如引体向上比赛等，使学生的兴趣增大，解决了体育教学中的一大难题。
3.在结束部分中的运用。在体育课结束部分，为了缓解学生一节体育课的疲劳，体育教师制定了幽默、风趣的体育游戏，整个过程不再追求动作是否完美，数量是否足够，只是为了单纯的放松，以便学生更好地开展下节课的学习。
游戏在体育教学中具有非常重要的意义，游戏能够促进学生的健康成长。教师在选取游戏的同时应该注意游戏的可行性，让游戏在具备趣味性的同时拥有教育意义，让学生成为一个德智体全面发展的人，成为社会之栋梁。
参考文献：
[1]于海涛.初中体育教学中体育游戏的应用及影响[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017（5）.
[2]姜兴汉.浅谈初中体育教学中的体育游戏的应用[J].求知导刊，2014（12）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 魏小龙（1978.1— ），男，汉族，甘肃会宁人，中学一级，研究方向：初中体育教学。
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