试析高职院校学生体质测试的影响因素
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摘 要：近年来，我国高校响应国家对教育事业的发展，不断地进行自身体制的改革，开始重视学生全面的素质发展，也逐渐开始重视起学生身体健康的检测。目前，我国教育事业的相关部门出台了关于高校身体健康状况检测政策，旨在调查高职院的学生身体素质水平，但是由于种种原因，这一政策在高校内不能有效的落实，高职院校的体质测试工作也没有一定的效率，针对这一问题，本文具体阐述了高职院校体质测试工作出现的问题，并对其进行了分析。
關键词：高职院校 体质测试 影响因素
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）02（b）-0132-02
当今，素质教育作为广大教育工作者十分推行的教育模式，不仅要求学生要掌握学习知识，也要注重身心的健康发展，为了提高学生的身体素质，养成体育习惯，推动体育文化活动在高职院校中良好展开，我国教育部门开始对学生进行体质健康测试。但在高职院校的体质健康测试工作中，由于出现了一些问题，导致了测试数据出现误差的情况，这严重影响了高职院校学生体质健康状况的正确反映，而高职院校是我国培养社会型人才的重要场所，为了不影响我国人才的质量，更要合理地改善高职院校的体质测试工作。
1 高职院校开展体质健康测试的必要性
高职院校开展体质健康测试工作，是为了更准确地了解到我国高职院校学生的身体情况，这对于国家在教育事业的发展，有着重要的指导性意义。这项工作的良好展开，对于学校和个人都有积极的促进作用[1]。首先，学校可以通过体育测试清楚的调查学生们的身体发展情况，并针对暴露出来的问题，制定合理的体育锻炼计划，提高学生的身体和心理素质，使其能够更好地投入到学习之中。其次，对于学生个人来说，可以让其自身也能够了解到自身的身体情况，提高学生的健康意识，促进学生进行体育活动。所以这项体质健康测试，对于国家、学校和个人都是有重要作用的。但是，由于现在的高职院校中并没良好的开展起体制健康测试的工作，导致无法准确地反映出学生的健康状况，使国家不能制定合理的体育教育发展政策，学校不能制定体育锻炼计划，也影响个人身体的健康发展。
2 影响高职院校体质健康测试的因素
2.1 主观因素
2.1.1 学校领导不重视，部门之间也缺乏协调
影响高职院校体质健康测试的第一点因素就是，高职院校的领导或者相关部门对体质健康测试的工作没有足够的重视。为了保障体质测试工作在学校中良好的展开，国家早就制定了《体质健康测试标准》，标准中深刻要求，学校要重视起体质测试工作的重要性，学校要全力发挥指导作用，全面协调体育部、教育部、学生和相关部门，合理有序地展开体质测试工作，各个部门要注意互相配合。但是，在高职院校的体质测试工作中，学校认为这是体育方面的工作，将计划、实施、调查所有的工作都交给体育部负责，而忽视了其他相关部门在体质测试中的左右。例如，让体育部一个部门进行体质检测工作，体育部的人力根本不能有效地监管体质测试过程，另外一旦有学生在体质测试中受伤，体育教师都是非专业的医护人员，对学生不能及时有效的救治，引发不必要的安全问题。高职院校没有考虑其他部门与体育部配合进行工作，从根本上找原因，就是对体质测试工作不重视。
在国家出台的《体质测试标准》也明确规定了，学生体质的各项达标要求，但是由于对工作的不重视，很多学校都是蒙混过关，没有严格执行，从而导致了体质测试不准确。
2.1.2 教师没有完成配合工作
教师对学生的体质健康测试工作也没有一定程度的正面了解，学校也缺少相应的奖励措施，对教师的参与不加过问，教师没有认真地对待体质测试，对学生也没有进行更积极的正面宣传。高职院校是国家专业性人才的培养基地，体育教师数量本来就比较少，再加上学生比较多，将所有的体育测试工作都交给体育教师，繁重的工作量极大地降低了工作的效率，影响了体质检测工作的质量。为了更好地调查学生身体健康状况、提高身体素质，国家为体育测试工作发放了相关的经费，而负责体育测试的教师也会得到一定的补助，但是部分高职院校，并没有按照国家相关规定个参加测试的体育教师进行补助发放，这使得体育教师感到不公平，严重影响了体育教师的工作热情，降低了工作效率。
2.1.3 学生对体质健康测试没有正确认识
体质健康测试是关于国家、学校和学生的测试工作，学生作为体质健康检测的主体，直接影响着检测结果的真实性和科学性。学生对体育测试积极地进行准备，以平常的心态应对，就会得到合理的结果。但是，在高职院校中，部分学生没有意识到体质健康测试的重要意义，以不正确的态度对待体育测试，这样的心理测试出的结果，是不可能真实有效的，这样计算出的平均大数据也是不准确的，严重影响了体育测试结果的合理性。
2.2 客观因素
2.2.1 设备仪器落后影响测试结果
体质健康测试的测试仪器，是专门为体质测试量身订做的，充足、先进、精准的测试仪器是体质测试结果准确无误的保证。但是，现在的高职院校就出现了体质测试设备老化、落后，仪器计算不精确的问题，这些问题都使得体质测试的结果出现很大的误差，影响了整体的测试结果。另外，由于大部分的高职院校规模都比较小，所以导致高职院校也缺乏做够的体质测试场地，一些高职院校甚至是借用大学的场地进行体质测试，这样也可能导致学生的心理状态发生变化，从而影响测试结果。另外一点，由于场地的问题，体质测试只能是分开进行，不能同意进行，这样就要求测试人员反复的运送，整理测试仪器，这很大程度上增加了仪器的破损程度，影响仪器的精准性。部分高职院校的条件比较差，体质测试的仪器也不够齐全，影响了体质测试效率。
2.2.2 学校没有进行良好的宣传
积极开展体质测试工作的宣传活动对于高职院校展开体质测试工作具有促进作用。加强对体质测试工作宣传的力度，是为了能让学生和教师意识到体育测试的真正作用和意义，也是让学生和教师更加了解体质测试的内涵，让学生和教师更加积极地参与进来。但是，高职院校并没有很好地利用宣传工作的作用，对体质测试工作，没有进行有效的宣导，使学生不能意识到体质测试的作用，不能积极准备体育测试。
2.2.3 没有合理的安排测试时间，测试计划和安全教育
展开体质测试的工作就要进行合理的安排，选择合理的测试时间，制定完善的测试计划，并提前对学生进行一系列的安全教育。这样合理的安排，是为了保证体质测试正常的运行，不出现安全事故，顺利完成并得出合理的结果。而现在部分高校在体质测试钱并没有进行准备工作，时间安排不合理导致测试工作不能正常运行，没有正确的安全教育，学生们在体质测试的过程中，也容易受伤，由于没有科学合理的安排，导致了体质测试工作不能有效完成。
3 结语
本文通过对高职院校体质健康测试的全面分析，解析了影响高职院校体质健康责测试质量的各个因素，希望能让高职院校的相关部门予以重视，对高职院校的体质健康测试工作给予帮助，从而让高职院校为国家培养更健康的社会人才。
参考文献
[1] 杨志勇，王志斌，王光军.高职院校学生体质健康状况的比较研究[J].教育与职业，2008（21）：191-192.
[2] 蒋敏.浅析影响高职院校学生体质健康测试成绩的因素——以广东行政职业学院为例[J].青少年体育， 2017（1）：124-126.
[3] 丁建平.浅析高职院校学生体质下降的因素及对策[J]. 当代体育科技，2015，5（8）：109-110.
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