游戏教学法在初中英语词汇教学中的应用研究
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作者:黄丽珠
【摘要】游戏教学法是一种符合初中学生年龄性格特点的词汇教学方法。文章将对游戏教学法在初中英语词汇教学中的具体应用进行分析，包括在课堂导入、教学模式创新、知识拓展延伸等方面的应用，以期为初中英语词汇教学的改进提供参考。
【关键词】游戏教学法 初中英语 词汇教学
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0124-02
前言
初中阶段的英语教学不仅是帮助学生打好基础的重要时期，也是学生英语学习兴趣、学习习惯形成的关键时期。为了充分激发学生的学习主动性，教师应关注于游戏教学法的应用，改变以往死记硬背的词汇教学方式，通过开展各种形式的游戏活动，帮助学生降低词汇理解和记忆的难度，学会对英语词汇的灵活运用。
一、应用游戏教学法进行初中英语词汇教学课堂导入
游戏教学法是一种以学生学习兴趣培养为出发点的教学方法，通过采取学生喜欢的游戏活动形式，渗透课堂教学内容，让学生在玩中学、在学的过程中掌握知识运用技巧。初中英语词汇教学属于基础知识教学内容，具有一定的枯燥性，采用游戏教学法，可以有效提升课堂教学效果。比如在课堂导入环节，教师可根据本节课的学习内容，以一个学生感兴趣的点为主题，设计游戏活动。如果本堂课的英语词汇主要与水果有关，包括banana、apple、pear、cherry、strawberry等，教师可以模仿相关综艺节目，设计水果接龙游戏。教师首先起头：“I like bananas. I gave him bananas.”如果下一名学生喜欢吃香蕉，则说“I like bananas， too.”然后出于对教师的感谢，表演一个小节目，如果不喜欢，则说：“I don？蒺t like bananas. I like apples. I gave him the apples.”然后继续接龙，规则是不能说重复的水果，否则也要表演一个小节目。学生往往会将表演节目看作惩罚措施，因此会为了逃避惩罚，尽可能想出不同的水果名称。在这样的课堂导入方式下，既可以帮助学生回忆学过的水果词汇，还能够激发学生的学习兴趣，使其快速参与到课堂教学中[1]。
二、应用游戏教学法进行初中英语词汇教学模式创新
在游戏教学方法的应用过程中，也要注重方法和模式的创新，千篇一律的游戏形式只会让学生产生疲累，难以真正激发学生的学习兴趣。英语词汇教学是初中英语教学的基础，与阅读教学、写作教学、听力教学等都有密切的联系，可以在不同的教学环节中设计词汇游戏活动。比如在听力教学设计词汇教学游戏，初中英语中有许多发音相似的单词，比如“flea”是跳蚤，“flee”是逃走，“towel”是毛巾，“tower”是塔，“labor”是劳动，“label”是标签。教师可以组织学生开展分组游戏，两名学生一组，两组两组进行比赛，同一组中的第一名学生直接观看题板中的单词，然后用题板中的单词设计一个短句，说给第二名学生。然后提问“Flea or flee？Which one is this？”第二名学生根据自己的理解，选择出正确答案。在同样的时间内，看哪个小组的学生答对的题目多。通过设计这种新颖的游戏活动，可以让学生充分参与到课堂教学中，获得英语词汇运用能力、听力能力等的共同提高。因此，教师应提高游戏设计能力，通过观看综艺节目、在网上搜索案例等方式，尽可能在教学中设计新颖的游戏活动形式，带给学生别样、生动的课堂学习体验。
三、应用游戏教学法进行初中英语词汇教学拓展延伸
初中学生掌握的英语词汇量较少，除了教材中要求学生掌握的单词外，教师还可以在教学过程中进行适当的延伸和拓展，让学生了解更多与本节课内容相关的词汇。对于这些词汇的教学要求不用达到记住和应用的标准，只需要让学生在看到此类词汇时能够认识、并在平时的口语对话中学会使用即可。采用游戏教学方法，也是进行英语词汇教学的有效方法，可以让学生在愉快、轻松的氛围中，学习更多的英语词汇知识。比如在学习与“festival”主题有关的语篇时，学生学习西方节日文化后，教师可以联系一些中国节日，开展课外拓展活动。比如“Mid？鄄Autumn Festival”、“Double Ninth Festival”然后引入与其有关的moon cake、poetry等词汇，拓展学生的知识面，帮助学生更好的理解中西方文化差异。可以通过开展节日主题演讲比赛、英语征文比赛等活动形式，引导学生搜集有关材料，掌握这些词汇内容。为了营造轻松的游戏氛围，教师在教学过程中也可以利用多媒体教学工具创设情景，采用简单的教具对教室进行布置，营造节日氛围。在此情况下，能够更好地调动学生的学习积极性，让学生在特定的主题下开展游戏活动和探究学习。
结束语
综上所述，游戏教学法是一种适用于初中英语词汇教学的优秀教学方法，通过把握好游戏教学法的应用方式，可以充分发挥其激发学生学习兴趣、降低知识理解难度、拓展知识面等方面的作用，从而提高初中英语词汇教学效率，帮助学生养成良好的英语词汇学习习惯。
參考文献：
[1]张春玲.游戏教学法在初中英语教学中的应用[J].甘肃教育，2017（20）：110.
作者简介：
黄丽珠（1983.04-），女，广东省清远市人，汉族，本科学历，初中英语一级教师，研究方向：初中英语教育。
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