中职英语口语课堂教学有效性策略分析
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作者:庞敏
摘 要：在我们国家，中职院校一直以来都是向社会输送职业人才的重要基地，由于办学性质比较特殊，中职院校的教育更加注重实践。现阶段，英语是全球范围内使用最为广泛的一门语言，这就要求中职院校加强英语口语教学。本文分析了英语口语教学的重要性，并提出了提升教学有效性的几点策略。
关键词：中职院校;口语教学;有效性
随着我国改革开放的不断推进，对于人才的需求也随之变大，尤其是在走出去的过程中需要大量的英语人才，因而社会对于教育界提出了更高的要求。在我国的教育体系中，中职院校一直都为社会补充了大量的实用性人才，随着全球化进行的加深，应该更加注重英语口语的教学，为学生和国家的发展都提供十足的动力。
1 加强英语口语教学的重要性
在当前的英语教学模式当中，大多数教师更加注重学生的语法、词汇量等书面内容的教学，而教学的目标也通常是为了能够提高学生的英语学习成绩，往往忽略了学生的口语教学，导致很多学生懂语法懂词汇，但是不会说英语，也不敢说英语。随着社會的不断发展，必须要培养学生的英语口语能力，让学生们不仅掌握理论知识，还要做到会说和敢说，让学生从内心深处喜欢英语，从而为自身的职业发展打下扎实的基础。
2 提高中职英语口语课堂教学有效性的策略
2.1 消除口语学习的畏难心理，尊重学生个性差异
多年以来，我国的英语教学都没有注重学生口语能力的培养，从目前的情况来看，许多学生对于英语口语有畏难情绪，主要是由于大多数的学生都认为英语学习很难，怕自己说不好英语，长此以往下去，就会造成很多学生对于英语口语充满了畏难心理。为了打破这一思维的束缚，教师必须要在能够抓住学生的闪光点，积极鼓励学生练习英语口语，给学生说英语的信心和动力，让学生在说完英语之后有一种成就感，即使学生在表述方面出现了错误，教师也不能够严厉批评，要以一个包容的心态去面对学生，逐渐的消除学生的恐惧心理。除此之外，由于中职学生的英语基础是具有一定差异性的，如果使用全覆盖式的教学方式通常是不利于教学的，因而教师必须要做到因材施教，对于不同层次的学生设置不同的问题，在为学习能力较差的学生教授基础知识时，可以为学习能力较强的学生巩固基础知识，这样能够让每一个学生都能够学习，充分的提升英语口语能力，提高学生的学习积极性。
2.2 创设良好的口语氛围，提升英语的学习兴趣
英语口语教学的开展需要一定的活动氛围和学习情境，才能够更好的将学生的思维带入到课堂当中，激发学生的学习欲望。在中职学生英语口语的教学过程中，教师应该为学生提供一个口语交流的环境，例如可以聘请外教，让学生与外教用英语交流一些关于英语的歌曲或者文化，从而提升学生学习的兴趣。除此之外，兴趣是学习的主要动力之一，因而教师应该注重兴趣的培养，可以为学生布置英语口语学习的任务，例如学习一首英文歌，一步英文电影，也可以让学生分小组进行讨论，让学生和同伴一起用英语交流，在互动时可以让学生学会发现其他人的优点，找到自己的缺点并改正。在这一过程中，不仅可以提高学生的口语水平，还能够锻炼学生的合作能力和主动思考的能力，并且也可以在口语交流中获得更多的乐趣。由此可见，这种教学模式打破以往的传统讲授式教学方法，可以将教学方法进行创新，在注重学生口语知识培养的同时，进一步加强学生创新能力、合作能力的培养。
2.3 强化实践教学活动，提高口语教学实效性
对于中职院校的学生来说，在今后的职业发展中更加注重实用性，因而在教学的过程中，教师必须要强化实践教学环节，这对于英语口语教学具有十分重要的作用。现阶段，新的教学模式已经得到了落实，英语这一学科与实际生活的联系是非常密切的，在新课改的要求之下，我们一直强调要注意将英语学科的知识点与学生的生活相结合，努力将基本理论知识融入到学生身边的事物中。对在以往的教学模式下，学生口语水平较弱，就是由于缺乏实践练习。因此，教师可以在课堂上让学生合作练习，而教师则需要提供指导，从语法和发音等方面纠正学生的不足之处，教师还可以采用体验式教学的方法，让学生可以与教师面对面的交流，这样能够更加准确的纠正学生的发音。除此之外，教师还可以组织一些英语活动，例如去公园中寻找外国友人，让学生去积极交流，或者是参加一些英语演讲比赛等等，通过一系列的口语实践活动，不仅能够增强学生的学习积极性，也可以引导学生拓展自己的思维，让学生们不再为说英语而感到苦恼，反而会觉得通过英语交流是能够与他人分享自己感受和经历的一个过程，这样能够大幅度提升教学的实效性。
3 结论
综上所述，若想提高中职学校英语口语教学的有效性，就需要教师加强其与其他学科和内容的融合，从而激发学生的口语学习热情和兴趣，改变原有的教学方法和教学观念，不断创新教学方法，让学生能够提高英语口语水平。
参考文献：
[1]时艺铭.提高中职英语课堂教学有效性的策略[J].科技资讯，2018，（32）：169-170.
[2]巩悦.“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用[J].教育现代化，2018，5（20）：139-141.
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