高校会计类课程教学改革模式的创新思考

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】随着时代的发展和人民生活水平的不断提升，人们对于教育的要求也越来越高，会计的课程教学作为教学过程中不可缺少的一部分，其教学模式也需要随着时代的变化而进行一定的改变，使其更加适应现代社会发展的要求。高校会计类课程教学的改进是促进经济社会发展的一项重要的动力，也是促使社会发展的推动力量，对于社会的发展具有积极的影响。本文主要讲述了高校会计类课程教学改革模式的创新，以此来供相关人士的交流参考。
　　【关键词】高校会计;课程教学改革;模式创新
　　在经济社会的不断发展过程中，社会对于会计类人才的要求也越来越高，对会计类人才的需求也越来越大。在新时代的背景下，传统的高校会计类课程教学模式已逐渐不能适应现代社会发展的需求，对现代会计类人才的培育造成了一定的阻碍，这就需要高校会计类课程教学模式进行一定的改革与创新，使其更加适应现代生活的要求，为经济社会的发展做好铺垫。
　　一、高校会计的课程教学模式所存在的问题
　　（一）教学模式单一
　　在新时期的背景下，传统的高校会计课程教学模式已经逐渐落后于现代经济社会的要求，与现代高校会计课程教学模式相比还存在着许多的漏洞与问题，这对高校会计课程教学模式的发展造成了极大的阻碍，产生了不利的影响。传统的高校会计课程教学模式中一个重要的问题就是教学模式单一，教师在教学过程中往往采取教师讲课学生听讲的教学模式，学生只能被动的接受教师所灌输的知识，教师成为了课堂上的主体。这种教学方式容易增强学生对教师的依赖，对学生自主学习能力的发展造成了不利的影响，是学生会计学习过程中所存在的一个较为严重的问题。在教学的过程中教师的教学内容也较为单一，教师的教学以固定的课本教学为主，很少对学生讲述课本以外的内容，这容易导致学生的会计学习模式化，对会计的学习产生刻板的印象。高校会计课程教学模式单一也容易使学生产生厌学的心理，降低学生的学习兴趣，不利于学生学习效率的提升。
　　（二）实践教学较为落后
　　在传统的高校会计课程教学过程中实践教学往往处于被忽视的地位，其教学也多以理论教学为主。这就造成了学生出现了纸上谈兵的现象，很难将理论知识快速的转化为实践知识，也无法灵活地将理论知识运用到实践中，对学生会计水平的提升造成了极大的阻碍。传统的高校会计教学经常与实际情况脱节，学生很难将理论知识与实际情况结合在一起，无法将自己所学到的会计理论知识与实际情况相联系，学生出现了眼高手低的现象，不利于学生今后的发展。實践教学落后是高校会计的课程教学模式中所存在的一个较为严重的问题，对高校会计课程教学模式的发展产生了极大的阻碍，是高校会计课程教学模式改进与完善过程中，必须要解决的一个重要的问题。
　　二、高校会计类课程教学改革模式的创新
　　（一）合理的运用信息技术
　　在新时代的背景下，我国已逐渐迈入了信息化的时代，信息技术也逐渐被运用到了社会的各个方面之中，对社会的发展产生了极为重要的影响，成为了促进社会发展与进步的一个重要的因素。因此，在现代高校会计类课程教学过程中合理的运用信息技术可以有效地促进高校会计类课程教学模式的发展与创新，提升高校会计类课程教学的水平，是高校会计类课程教学的发展过程中的一个重要的辅助力量。在高校会计类课程教学的过程中，教师可以利用信息技术为学生营造一个模拟的情景，让学生可以通过模拟情景来提升自身的实践能力，巩固自己所学习到的会计类知识，有效提升自身对理论知识的实际应用能力。信息技术的运用也有效地打破了会计课程教学过程中时间与空间上的限制，让学生可以随时随地的进行会计学习，有效地提升了学生会计学习的效率，增强了学生会计学习的水平。教师也需要在课堂教学的过程中运用信息技术来补充一些课外的会计知识，扩展学生的知识面，加深学生对相关会计学习的了解，提升学生学习会计的兴趣。
　　（二）创建实践基地
　　在高校会计类课程教学模式中，实践教学是不可缺少的一个重要组成部分，实践教学对学生个人能力的提升具有积极的促进作用，是提升学生实际运用能力的一个重要的方式。这就需要相关的院校重视实践教学在教学过程中的地位，提升对实践教学的认知程度，让实践教学可以充分的发挥出自身的作用来提升会计类课程教学的水平。相关的院校还可以与企业合作为学生创建一个实践的基地，学生可以通过在企业中的实习来提升对理论知识的实际应用能力，将理论知识更好地与实际情况结合在一起，有效地提升学生的个人能力，为学生步入社会以后的学习与工作打下了坚实的基础。实践基地的创建增强了学生对会计类知识的认知，学生可以对会计知识有一个更加深刻的了解，帮助学生更好的了解到会计知识的用途，将理论与实践更好地结合在一起，加强了学生对理论知识的实际应用能力。创建实践基地可以更好的让学生理解会计知识所存在的内涵，明确会计学习在社会中所发挥的真正作用，提升学生的学习效率，减少学生步入社会之后的适应时间，为社会输入了大批的高素质的会计人才。
　　三、结束语
　　时代在不断的发展，社会在不断的进步，高校会计类课程教学模式也需要一定的改进与创新，使其更加适应现代社会所发展的要求，让高校会计类课程教学可以充分的发挥出自身的作用，为现代经济社会输送高素质的会计类人才。高校会计类课程教学改革模式的创新是现代高校会计类课程教学模式发展的必由之路，也是其改革过程中不可缺少的一个环节，增强了高校会计的课程教学模式的水平。
　　参考文献：
　　[1]黄仁同.会计课程的教学改革与创新思路探讨——评《会计教学理论与方法创新研究》[J].中国高校科技，2019（5）：106-106.
　　[2]杨瑞平，吴秋生，王晓亮.慕课下《中级财务会计》研究性教学改革模式研究[J].会计之友，2019（12）.
　　[3]周夏飞，李洁萌.核算型转向分析型的“会计学”课程教学改革与探索[J].工业和信息化教育，2019（6）.
　　[4]郭巧丽.创新人才培养模式下地方应用型高校会计专业教学改革——以山西应用科技学院为例[J].财会学习，2019（23）.
　　作者简介：
　　王玲（1998-），女，汉族，湖北汉川人，本科，湖北大学知行学院，研究方向：会计学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-15204345.htm