试论高职院校学生社团的建设与管理
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作者: 裴 龙
[摘要]高职院校学生社团建设已经成为高职院校校园文化氛围建设中一个不可缺少的重要环节,在某种程度上也标志着高职院校文化建设的水平。本文主要论述在高职院校中,学生应具有的素质和高职院校学生社团在发展过程中的建设与管理。
[关键词]高职院校 学生社团 建设 管理
一、高职院校培养人才的目标及学生在校期间所必备的素质
高职院校培养和发展的人才应当是有道德、有文化、有纪律、有技术、懂管理、会经营的专门人才,应当是身心健康、个性完美、法德自律、诚信进取、勤奋好学、不断创新的应用型人才,应当是社会主义现代化的建设者,具有开拓、创新精神和社会责任感,德、智、体、美等方面全面发展的技术应用型人才和高技能型人才。因此,高职院校人才培养目的的基本定位应当是培养全面发展和可持续发展的复合型技能人才。
高职院校培养的人才能否满足社会需求,一方面体现在其培养目标是否与社会经济的发展对人才素质的要求相一致,另一方面则体现在其专业设置是否与生产结构的经济发展变化相适应,也就是要建立专业结构与产业结构相适应的专业设置模式。像我院所开设的专业课程设置就是适应了广西北部湾的经济发展建设、适应东盟发展的趋势,从而促进了广西的经济建设发展。
高职院校培养的学生能够在毕业之后得到用人单位的青睐,学生必须在校期间就要多参加各种社团及学生团体组织。以此来提高自己的组织管理能力、社会竞争力。做到上面的一定的要抓好以下几点:一要着力培养自己的创新意识与创新能力,强调自己创造性人格的培养;二要着力培养自己成为复合型人才的综合能力;三要着力培养自己实践能力与动手能力;四要着力培养自己创业意识与创业能力。在定位自己在学校期间的目标之后还要必须确立终身学习与终身发展的观念,把着力目标从一次性的就业观点转向可持续发展的人才资源开发教育观念。
二、学生社团的建设与管理
1.完善机制,强化管理
第一,各社团要有合理的机构组织,各部门职责要明确。设置相应的团支部,使其在社团活动中更好地做好团员青年的思想教育工作。对社团各职能部门进行合理分工;明确各职能部门的岗位职责,责任到岗,落实到人;增强各职能部门内部及相互之间的协作能力,确保学生社团各职能部门高效、协调、稳定运作。
第二,严格新社团的审批制度,对新创立的社团要给予充分审议并在广大同学们中听取意见。学生社团通过完善现有制度,使学生社团管理工作不断适应新的发展环境要求,真正做到为同学搭建提高综合能力素质的平台,做到与时俱进。
第三,建立监督考核机制。学生社团成立学生社团工作监督考核领导小组,负责监督考核学生社团各项情况,结果将作为学生社团及学生社团干部评优考核依据,并通过多种渠道向广大会员及同学公布,让广大会员、同学适时、全面了解学生社团工作状况。
最后,建立健全社团管理制度,实现院系双重管理的模式,建立社团年度民主换届工作制度。形成公平、公正的民主制度以及社团干部能者上、不能者下的机制,以此来调动各社团成员的积极性。避免出现老乡传老乡,系友传系友,哥们传哥们的近亲繁殖现象,确保社团活动长期有效开展。
2.与时俱进,转变观念
第一,学校各级领导要高度重视,加强指导工作的力度,切不可放任自流。“要探索和推进在学生社团中建立党组织、团组织,加强政治指导,在社团活动中融入生动有效的思想政治教育,使学生社团在大学生思想政治教育中更好地发挥作用。支持帮助理论型社团的发展。
第二,将相同或相似社团合并,并做大做强社团建设,避免盲目重复建设及资源浪费,对于歌舞类社团可进行整合,提高社团的格调和品位,有利增强社团的大融合,从而提高社团之间的交流,相互取长补短。
第三,学院、系部应增加投入,完善措施,特别在经费、场地、设备等方面予以扶持,提供有利于学生社团发展的外部环境。相对冷门的社团要加强引导,并通过举办一些学术性的讲座吸引其他同学加入,以免社团出现创建容易维持难的现象。
最后,鼓励和提倡建设科技和创新型社团,并聘请相关专业教师作为社团的指导老师并对其进行不定时的指导。
3.做好社团骨干干部带、传、帮培养工作
第一,建立定期理论学习制度。学生社团以定期开会的形式,组织各学生社团负责人集中学习和交流党、团的各项理论知识及党团所发生的时事新闻。分期分批举办“学生社团干部培训班”,举办学生社团干部经验传承交流活动。学生社团联合会可邀请学生社团上任的优秀学生干部,分期分批举办学生社团新老负责人经验交流会,促进学生社团新任社团干部理论知识和实际经验的学习。
第二,开展座谈交流,沟通协调思想。学生社团管理委员会可以每月定期开展学生社团工作座谈会,邀请院系分管不同学生工作的领导、老师,请他们讲讲学生管理工作的经验及反馈本社团在工作中所出现的而不能解决问题。
第三,要着力抓好学生社团骨干的选拔和培养工作,把社团骨干纳入到学生干部管理体系之中,院系团组织要指引各级社团朝着健康、活泼、创新的方向发展。院系的社团管理工作不能分家,不能学院的社团就管理学院的,系部团总支的就管理系部的,这样不利于社团的全面发展。
最后,在学生社团换届之后,要对社团新加入成员给予集中培训。举行团队拓展活动,培养他们的团队精神及提高团队合作意识,以适应新形势下学生管理工作的要求。提高社团的全方位建设与发展。
4.将社团指导工作纳入教学计划
首先,把对社团指导工作与“两课”教师对社团指导相结合,社团活动组织开展情况直接与指导教师的教学业绩挂钩,建立指导教师评价质量体系,构建社团指导制度体系。其次,把教师对社团工作的指导,作为辅导员、任课老师工作的有益补充,在职称评聘时,把对社团的指导工作作为指导老师工作的重要部分。再次,把对社团的指导纳入教学计划,给教师记工作量,给学生记学分,以此提高教师积极性及学生的积极性;通过肯定社团指导老师的工作成绩,把学生社团老师的工作量记入其教学工作量中,并对学生社团作出突出贡献的老师给予奖励,以提高社团指导工作的效益。最后,增加对社团的经费投入,为学生社团划拨专门的场地和资金,并在各方面提高支持和帮助,进而缓解社团发展过程中遇到的问题。
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