用心做好班主任

来源:用户上传      作者: 杜建云

　　班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、耐心、公平心、爱心和细心。
　　
　　一、要做好班主任工作首先要有责任心
　　
　　班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对学校负责表现为充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。对学生负责表现为经常深入学生，全面了解学生。及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助学生树立正确的观念，并及时积极地发现和处理在班级工作的问题，从而达到学校和学生双方满意。
　　
　　二、耐心是做好班主任工作的助手
　　
　　“人无完人，金无足赤”，是人难免犯错误，难免会有不足。所以说对于学生所表现出来的不足不但应该用宽容的心态去对待，更应该有耐心帮助他改正错误。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件，古人云：“教也者。长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的同学，往往有较强的组织能力，或有较强的集体荣誉感。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，并提供发挥其潜能的工作。例如让有组织能力的同学担任组长，在工作中积极帮助他们克服缺点。发扬优点，使他体会成功的快乐，做好学生的享受，这样能使学生的进取之火燃得更旺。使后进生重新找同自我，获取克服缺点的勇气和信心。
　　
　　三、公平的对待每一个学生。才赢得尊敬
　　
　　记得我们当学生时，最讨厌偏心的老师，最尊敬对学生一视同仁的老师。我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的眼里就象一张白纸，就看你怎样去描，怎样去画。绘得好就会受到表扬，绘得不就会受到批评。我不仅是这样说的，更是这样做的，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
　　
　　四、爱心是班主任走近学生的法宝
　　
　　这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。班主任既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
　　
　　五、细心是做好班主任工作的工具
　　
　　班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课、某位同学的迟到、情绪低落等、班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。才能做到有的放矢。
　　让责任心、耐心、公平心、爱心和细心始终陪伴着我们，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。另我们还要有宽容心、恒心、同情心、对学生要有信心等。只要做个有心人，我们的工作才会更好。学生才会更朝气蓬勃、并向我们期待的方向发展。

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