浅谈如何上好中职学生的《基础会计》课

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　　摘要：对于中职学生来说，引导他们学好基础会计课程，培养会计职业素养，是一项充满着挑战而又快乐的工作。
　　关键词：内容整合;理论讲解;会计科目表;分析经济业务
　　中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）013-0466-01
　　基础会计课程是一门理论性与实践性很强的课程，我们的教学就是让学生在轻松的氛围中学习并掌握基础会计知识，培养学生比较专业的会计职业素养。
　　对于财贸类专业的中职类学生来说，引导他们学好基础会计课程，培养会计职业素养，是一项充满着挑战而又快乐的工作。在此，笔者结合自己多年的教学经验，浅谈一些在中职学生基础会计教学中观点。
　　一、做好课程内容的整合工作
　　基础会计教学内容量比较大，如果按照章节按部就班的教学，首先，课时不足，其次，基础会计的理论知识其实很难讲，老师必须找准一个切入点，引导学生进入会计知识的思维培养中，所以，教学内容的整合很重要。老师要根据学生的具体情况和所选用的教材，整合出适合中职学生学习的知识才是最重要的。
　　在诠释会计要素定义的时候，尽量用生活中的例子，让学生从感性上理解到会计要素的内涵。然后在引导学生从感性认识慢慢进入对各个会计要素定义的正确理解。在理解会计要素的基础上，可以把会计要素和会计科目联系起来，在详细讲解和分析每一个会计科目的同时，要求学生记住每一个会计要素所包括的所有会计科目。即要求学生非常熟悉会计科目表，这对后期分析经济业务、填制会计凭证非常重要。
　　对于会计平衡公式的讲解最好由分析经济业务人手，利用经济业务分析会计平衡公式，可以使学生更好地掌握资产与权益同时增加和减少，资产之间有增有减或权益之间有增有减四种情况下会计平平衡公式的动态平衡情况。为掌握后期经济业务的分析打好基础。
　　对于账户和复式记账教学内容整合，首先，账户结构和复式记账的内容的充分利用T型账户，引导学生理解并掌握不同性质账户的记账方式和规则，通过账户之间的对应关系，过渡到会计分录的撰写。学会分析经济业务，掌握了会计要素及会计科目、会计平衡公式、账户结构和复式记账以及会分录的撰写，学生就掌握了会计基础的精髓，接下来把主要经济业务、会计凭证、会计账簿综合在一个单元教学中学习，通过经济业务分析撰写会计分录，填制会计记账凭证、登记账簿。在这个单元中，理论讲解整合一定要精炼、条理清楚、充分突出理论与实践相结合的要求。对课程内容的整合一定要针对自己所面对的学生，重难点要清晰、知识的衔接自然、突出实践性与理论知识的结合。用经济业务的分析这条主线把会计要素及科目、账户、复式记账、会计凭证、填制账簿、报表编制传起来，展现给学生一份精炼、实用、连贯的基础会计知识。
　　二、设计合适的习题，强化练习是掌握会计基础知识的重要手段
　　会计类课程的操作性和实践性很强，基础会计课程也是如此。所以，在学生掌握基本理论的前提下，要不断地强化练习，在练习中强化对理论知识的掌握和理解，在练习中加强对理论知识的运用。所以，作为基础会计课程老师，应该在教学过程中设计实用的习题，引导督促学生完成每一道练习题。比如，为了熟悉资产、负债和所有者权益分分类，同时熟悉会计科目，让学生根据资料内容分清资产、负债、所有者权益的内容，根据资料确定会计科目、根据资料填写账户余额表;为了掌握账户余额与发生额的关系，引导学生填制账户发生额及余额表;为了熟悉和掌握借贷记账法的账户基本结构，引导学生填写T型账户，账户余额与发生额关系表，进一步理解会计平衡公式并会写各类账户的结账公式。为了熟练掌握借贷记账法和分析经济业务的技能，大量练习编制会计分录。将账户发生额及余额表、账户的对印关系、会计分录通过T型账户表现出来;训练学生填制各类原始凭证，从财会数字、汉字以及各类凭证填制格式方面严格要求学生，把主要经济业务的分析、填制会计凭证、会计账簿结合起来进行练习，强化了学生的经济业务分析能力，同时，达到了理论与实践并进的效果。笔者在教学过程中，将大量的时间用在学生的实践训练中，当每一个学习基础会计的学生都能够顺利通过一笔经济业务填制凭证和账簿，我认为，这门课程的教学效果就达到了。
　　三、教案设计、课件制作到位、精准
　　一个好的会计老师，必须精准定位学生的情况，撰写适合学生的教案，制作生动实用的课件。
　　在教案设计中，必须要有教学内容、基本的教学目标、教学方法、重难点分析、教学过程、教学反思等内容，这些内容是教案设计的基本内容，而在这些基本內容的基础上，我们可以将它们进一步的细化，而且教学目标尽量避免公式化和标准化，对不同的内容，找出不同的教学方法，教学过程要细致、精炼，教学反思深刻实用。细致、精炼、实用的教案反映了一个老师的责任感和教学素质，更是教好学生的重要指标。
　　在课件制作中，教学内容尽量用图示和实务案例。内容精炼直观，条理清楚。比如，在讲解复式记账的内容时，尽量用T型账户展现经济业务的来龙去脉，诠释复式记账的规则。同时，课件是很好的教材整合的载体。承载的内容信息量大、内容简练、可以起到事倍功半的效果。无论是理论讲解还是实践指导，一个优质的课件都可以精准、实用、可行。作为一名会计老师，在引导学生进行会计知识入门的时候，一定要做好课程设计和课件制作，这是教学的灵魂，也是教学成功与否的关键。
　　四、教法是重要的手段
　　基础会计课程，老师应该把课堂更多的时间交给学生，由学生来完成课堂教学，老师的作用在于理论的精炼讲解和教学实践的引导，让学生的思维和手在课堂里动起来，充分调动学生的积极性和主动性、个别讲解辅导、案例讨论、小组协作、自主练习、学生提问等方法可以运用到课堂教学中去，这样，一方面可以把老师从冗长而枯燥的讲解中解放出来，也提高了学生学习的主动性和学习兴趣。
　　总的来说，基础会计课程是一门理论性与实践性很强的课程，我们的教学就是让学生在轻松的氛围中学习并掌握基础会计知识，培养学生比较专业的会计职业素养。基础会计的理论知识其实很难讲，老师必须找准一个切入点，引导学生进入会计知识的思维培养中。
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