血透中心护士健康教育技能培养的探讨

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　　【摘 要】 目的：探讨血液透析中心护士健康教育技能的培养。方法：对血透中心10名护士进行健康教育技能培养。通过建立健康教育管理团队，制定职责和内容，来进行培训管理。结果：提高了病人的健康教育知识知晓率和病人及家属的护理满意度。结论：血液透析中心护士可以为病人提供饮食指导、运动指导、血管通路维护和心理咨询，以满足病人的健康教育需求，对病人的自我管理能力的提高有所帮助，促进疾病的康复。
　　【关键词】 血液透析护士;健康教育;技能培养
　　【中图分类号】R197.323
　　【文献标志码】C
　　【文章编号】 1005-0019（2019）14-227-01
　　Abstract Objective：  To explore the training of health education skills which nurses in hemodialysis center have. Methods：  10 nurses in hemodialysis center were trained with health education skills. By establishing a health education management team ，formulating responsibilities and content to carry out training management. Result：  The patients’awareness rate of health education knowledge 、the patients and their families’ satisfaction degree of nursing have been improved. Conclusion：  Nurses in hemodialysis center can provide patients with dietary guidance， exercise guidance， vascular access maintenance and psychological counseling to meet the needs of patients' health education， it also helps improving patients' self-management ability and promoting the rehabilitation of diseases.
　　Key words：hemodialysis nurses;Health education;skills training
　　為了提高血液透析病人的生存率，提高生活质量，改善医患关系，健康教育已成为护理工作的重要组成部分（1）。世界卫生组织提出了21世纪护理事业发展的四大趋势，其中护理人员将成为初级卫生保健的主要力量，也是健康教育的主要实施人员。因此，做好血透中心护士健康教育技能的培养工作，更有利于提高血透病人的自我护理能力，有利于拓宽护理工作内容，有利于推动学科的发展（2）。
　　1 资料与方法
　　1.1 一般资料 我院血液透析中心现有护士10名，其中，本科学历5名，副高职称1名，中级职称7名，初级职称2名。年龄29到49岁，平均年龄41.1岁。
　　1.2 方法
　　1.2.1 成立健康教育管理小组，要求：（1）有扎实的理论知识，丰富的临床经验;（2）有良好的沟通能力;（3）有较好的语言表达能力及培训能力;（4）愿意与病人及其家属交流。
　　1.2.2 制定职责与工作内容：（1）建立本透析中心健康教育工作规范;（2）制定健康教育计划，并组织实施;（3）对护士进行教育知识培训;（4）定期对各类病人健康知识评估，修正计划;（5）制定健康指导手册和指导单。
　　1.2.3 成立健康教育实施小组：（1）定期对透析病人的饮食，营养治疗状况进行综合评价，就普遍问题指导护士进行重点宣教;（2）有详细的目标，根据目标制定实施的具体计划和步骤，使其具有可操作性;（3）对不同类型的病人，教学不同的内容;运用护理程序，根据病人的身体状况、愿望选择适合病人的健康教育方式;（4）健康教育的方式：口头讲述，健康教育宣传（宣传橱窗、小黑板），电视材料播放，家访，电话随访等;（5）开展微信平台：微信平台集成了图形，文本，音频，视频等，几乎包含了所有受众接受信息的方式。可以将健康教育的内容以各种方法和途径传播给血透病人，提高了健康教育传播的有效性。并在实施过程中注意随时收集有关资料，动态地评估健康教育的效果。
　　1.2.4 对有文化的病人可用文字材料：分发各种健康教育指导单如饮食指导、体重控制指导等作补充。
　　1.2.5 完善支持系统，合理配备护理人员。合理安排班次，用现有条件下尽量保证护理人员有足够的时间和精力去实施健康教育。把时间还给护士，把护士还给病人。
　　1.2.6 健康教育持续质量改进：采用责任护士、健康教育小组、护士长层级质控。通过教育-评估-反馈-再教育的过程，不断评估教育策略和内容。发现问题及时改进。进入下一期计划。
　　2 结果
　　健康教育效果评价：采用调查问卷的方法对病人健康教育知识的掌握情况进行调查。整理了问卷结果后发现病人的健康教育知晓率和病人及病人家属的护理满意度显著提高。确保有效的健康教育。
　　3 小结
　　透析病人的健康教育是一个系统的、有针对性的、终身性的教育过程，为病人实施健康教育，可提高病人对自己的管控能力，预防各种并发症，提高病人生活质量。因此，培养血液透析中心护士健康教育的技能是必要的，这也是我们血液净化专业技术人员全力为之奋斗的目标。
　　参考文献
　　[1] 土王玲《QQ群在维持性血液透析病人健康教育中的运用[J]》护理学杂志2014，29（5）：70-73
　　[2] 赖洁等《血透中心设立专职健康教育护士的必要性探讨》内蒙古中医药 2014 33（28）
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