学前教育专业声乐课程实践教学研究

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　　《学前教育声乐基础理论与教学实践》一书是2018年5月由中国书籍出版社在全国范围内出版发行的专业著作，其作者是周琼老师。全书整体上对当前教育教学改革语境下的学前声乐教学进行了专题式的系统研究，主要围绕学前教育声乐理论基础和教学实践两个层面上的内容，具体涉及声乐基础理论、声乐演唱基础、学前声乐教育的基本原则以及学前声乐教育活动基本模式、教学参考曲目等多元化命题，涉及范围较为广泛，是一本目前学界值得重视和参考的学前声乐教育研究性著作。
　　该书的作者周琼老师是湖南文理学院的专职教师，长期致力于与学前声乐教育相关的研究和教学实践工作，教学成绩突出，科研成果丰硕。该书是作者多年一线教学实践和专题理论研究成果凝结而成的文本呈现，在学前声乐教学理论层面上实现了诸多的创新和突破，对于一线教学实践具有重要的参考和指导意义，在当前学前教育教学改革持续深入推进的时代语境下，本著作的专题研究具有重要的现实意义。
　　该书以当前的学前教育教学改革基本理念为依托，紧密围绕学前声乐教育这一特定主题展开相应的叙述，在内容安排上兼顾了理论性和实践性，以理论引领实践，以实践强化对于相關理论的学习和认识，这是著作最为基本的编排理念，实际上也与学前教育阶段声乐教学的基本属性一致，因为就学前声乐教学这一主题而言，是一个集基础性理论知识与实践性素养于一体的命题，两者不可偏废其一。
　　从该书的内部结构而言，全书共分四章内容，每一章的篇幅都较大，对若干系列命题进行了专题式探究，具有一定的学术价值。著作的第一章实际上是一个较为基础性的内容安排，涉及的主题是声乐理论基础知识，包括声乐的基本体裁、演唱形式以及演唱过程中的姿势及心理准备等内容，这些对于学前声乐教学而言是基础性的内容，同时也是最为核心的内容，掌握这些内容有利于学前幼儿声乐教学的健康可持续发展，因此这部分内容实际上是学前声乐教学的核心内容。如果第一章是声乐理论方面内容的话，第二章就进入到了声乐教学实践的内容板块。第二章为“声乐演唱基础”，依然定位在声乐演唱的基础性认识和素养这一层面内容的阐述上，具体而言，这一章的内容涉及具体演唱过程中的呼吸器官与训练、发声器官与训练、共鸣器官与训练、语言器官与训练等多元化的内容，这些内容是声乐教学中不可忽略的内容，也是学前声乐教育阶段必须重视的板块，著作中的叙述是系统而全面的，值得认真阅读。第三章的叙述则聚焦于学前声乐的教学这一实践层面上，实际上是相关理论知识的一个实践转化过程，如何让声乐训练基本理论常识具体落实到幼儿的课堂上，是这部分内容所关注的核心命题，作者系统阐述了幼儿演唱的发声练习、幼儿歌曲的学习与教学等命题，特别是第五节作者针对实际教学的现状提出了若干常见问题及相应的优化策略，这既是理论层面上的突破，同时也对一线教学实践具有重要的参考价值。第四章关注到了学前基本歌曲的弹唱方法，这也是当前幼儿声乐教学过程中的有机组成部分。作者系统而全面地叙述了大小调儿童歌曲的弹唱方法等内容，这可以直接成为一线声乐教师的参考资料，其中涉及的一些教学方法确实具有创新意义，值得一线教师学习和积极借鉴。在内容编排层面上可以看到作者有针对性地在每一章后面都附有相应的经典教学案例，依托这些案例作者展开剖析，指出了教学过程中的问题和值得借鉴的优点，依托于相关案例基础上的叙述对读者的启发意义更为直接，读者可以通过这一环节检验自己的学习成果，同时也可以起到巩固自身学习成果的效果，因此这样的内容安排对一线教师的学习和成长而言具有重要的意义。
　　学前教育作为基础教育的起始阶段，是我国当前教育教学改革体系中的重要内容，而声乐教育是素质教育语境下培育幼儿个体核心素养的重要途径，因此如何持续完善学前教育阶段的声乐教学是重要的命题，需要相关主体的高度重视。而在这方面，周琼老师的这本书为我们做了很好的示范，具有重要的意义。
　　[基金项目：2018年6月塔里木大学校长基金一般项目“新疆高校大学生‘红色歌曲’传承与实践研究——以塔里木大学为例”，编号：TDSKYB1809;2017年度塔里木大学高等教育教学研究项目（一般项目）“学前教育专业《声乐》考试改革研究”，编号：TDGJ1731]
　　（吴艳/硕士，塔里木大学人文学院讲师）
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