加强新时期高职辅导员管理工作研究
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摘要：在高职学校，辅导员是连接学校和学生的纽带，承担着重要的育人责任。因此，为促进学生的健康发展，辅导员也应有良好的自我意识和观念。针对当前高职辅导员管理工作中存在的问题，提出应从加强辅导员的自我学习、掌握正确的管理方法、加强与学生家长的沟通三方面强化管理工作。
关键词：新时期 高职辅导员 管理工作
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）22—0168—02
高职院校辅导员不仅是学校管理制度的执行者，还在学生的日常学习和生活管理中发挥着非常重要的作用。随着高职院校学生不断增多，就业形势更加严峻，与此同时，高职院校的性质和学生特点也在发生变化，所以，辅导员的工作要紧跟着新时期的要求，有效地改革和创新，这是高职院校和辅导员都要重视的问题。
一、辅导员工作的重要意义
首先，辅导员在学生的政治思想道德方面有引领作用。在新时期，社会对学生的政治思想道德提出了更高的要求。要想达到社会的要求，就要对学生进行系统化的思想引导。在实际工作中，高职辅导员通常会协调学校各个管理部门和相关教师来工作，对学生进行思想道德教育，帮助学生树立正确的价值观，增强他们的民族自尊心。其次，辅导员在学生的学习中有指导作用。对于学生而言，学习是其主要目的。而学生在校的实践活动也多以学习知识为主。由于大学生思想比较活跃，而且正处在青春期，价值观还没有完全形成，很容易受到外界不良因素的影响。因此，在日常工作中，辅导员就需要帮助学生掌握正确的学习方法，树立起良好的学习态度，调动学生的学习积极性。[1]最后，辅导员在学生的日常生活中具有管理作用。现在，高职辅导员的日常工作变得更加复杂、更加专业。在高职院校中，凡是与学生有关的工作，辅导员都要参与其中，对学生指导和帮助。在学生的日常学习和生活中，辅导员都要认真对待，将教育与管理有效结合，寓教育于管理之中，管理学生的日常生活，从而帮助学生养成良好的生活习惯和道德品质。
二、辅导员管理工作存在的问题
1.工作职能不明确
高职院校是以培养技术型人才为主的院校，因此，在班级的分配方面，热门专业的班级就比较多，学生基数也比较大，再加上某些辅导员会负责一个专业的学生，很难全面地了解每一个学生，导致工作效率不高。另外，某些辅导员的工作和管理方法不够灵活。由于学生人数众多，辅导员无法一一考核和管理，所以就会将自己的权力下放给班干部，难以达到管理效果。
2.工作热情逐渐下降
有些高职院校，存在辅导员偏少，学生却很多的情况。一个辅导员需要管理很多个班级，每天都疲于处理学生的日常繁琐事务。在这种忙碌的状态下，辅导员可能就会忽视对学生的思想、心理等方面的关注;长此以往，就会顾此失彼，造成工作效率下降;长期处理专职工作和学生日常事务，辅导员的工作热情也会逐渐下降。
3.班级凝聚力较低
当今大学校园中，学生的自然观念越来越重，而团体观念却越来越弱。这种心理状态，导致学生的价值体系发生改变，过于注重自己的发展，过于注重自己的利益，而忽视了团队的和谐，对某些不良风气无动于衷，缺少团队责任意识，导致班集体缺少凝聚力，也会为辅导员的管理工作带来阻碍。
三、加强高职辅导员管理工作
1.加强自我学习
首先，加强政治理论学习。在新时期，辅导员要想对学生进行教育和管理，那么自身的专业素质就必须过硬。只有这样，才能确保学生的健康发展。辅导员要具有较高的政治思想道德水平和政策水平，并且还要坚定共产主义信念。在日常工作中，辅导应该加强政治理论学习，充分把握国内外的政治形势，熟悉国家政策，掌握学校的中心工作。其次，加强道德修养。教师是学生学习的模范，要想让学生形成良好的道德品质，教师必须具备良好的素质。在日常工作中，辅导员应该严格要求自己，规范自身的言谈举止，对学生认真、负责、宽容，养成良好的品德，为学生树立良好的榜样。最后，加强业务学习。为了能够更好地完成自己的工作，高职辅导员就必须在空闲时间加强学习，不断丰富自身的职业素养，加强自身的业务学习;只有这样，才能跟上时代发展的步伐。
2.掌握正确的管理方法
首先，加强对学生的引导。在新时期，高职辅导员应该加强对学生的引导工作，这里的“引导”包含学习引导、活动引导、生活引导等。做好对学生的引导工作，以此提高他们的自我教育和管理能力，促进学生奋发向上、健康成长。通过全方位的管理，让学生支持辅导员的管理工作，从而改变被动管理姿态，实现主动参与管理。其次，采取正确的管理方式。在日常生活和工作中，辅导员不仅要给予学生关心和引导，建立良好的师生关系（下转第167页）（上接第168页），同时，也要对学生严格要求、严格管理。这里的严格需要注意尺度。大学生已经是成年人，思想基本成熟。即使在某些地方犯了错，也要注重教育的方式，不能当众批评，需要引导和疏导。最后，转变工作觀念。在新时期，高职辅导员的工作观念也要改变，需要逐渐向服务型靠近，辅导员的工作核心就是学生。要想教育好学生，就必须照顾每一位学生，做到对每一位学生关心教育和引导，始终以学生为工作重心，从而收获到良好的教育和管理效果。
3.加强与学生家长的沟通
教育和管理不仅是高校辅导员的事，也是学生家长的事，家长也要参与到其中。因此，在日常管理工作中，高职辅导员应该积极与学生家长沟通，了解学生的思想变化。另外，家长也应积极地与辅导员联系，询问孩子在校情况。在辅导员和家长沟通和交流的过程中，双方能更加深入地了解学生的具体情况，从而更好地去帮助学生、教育学生。这对高职辅导员管理工作也是十分有利的。除此之外，辅导员也可以经常和其他的任课教师进行交流，全面了解学生的生活和学习情况，及时发现问题，有针对性地对学生进行引导。采用这种方式，也可以促进任课教师与学生之间的交流，使任课教师深入地了解学生，开展有针对性的教学。
四、结语
总而言之，在新时期，高职辅导员的管理工作会更加复杂。为了加强对学生的管理，高职辅导员要积极转变工作观念，提高自身素质，为学生做好榜样，从而把辅导员的管理教育工作推向一个新的高度。
参考文献：
[1]沈绍辉，王玥.新时代下高职辅导员进行学生教育管理的路径探索[J].科技风，2019（17）.
责任编辑：于蕾
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