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国内高校图书馆馆属学生组织研究现状

作者:未知

  【摘 要】高校图书馆馆属学生组织建设是新时代内涵式高度等教育的重要举措之一,符合大学生自身发展和高校图书馆事业发展的要求。文章收集整理了近年来国内与高校图书馆馆属学生组织有关的研究文献,根据研究侧重点将其分类阐述,为国内研究新形势下高校图书馆馆属学生组织提供理论参考。
  【关键词】学生组织;高校图书馆;文献综述
  中图分类号: G258.6;G251.6 文献标识码: A 文章编号: 2095-2457(2019)13-0171-003
  DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.13.082
  Literature Searches in Student Organizations of Domestic University Libraries
  WU Hai-bo
  (Library and Information Service Center,Lishui University,Lishui Zhejiang 323000,China)
  【Abstract】Constructing student organizations of university libraries is one of the important measures of intensive higher education in the new era and also fits for the requirements of college students'self-development and the development of university libraries.By collecting and sorting out the research literature related to student organizations of university libraries in recent years,this paper provides a theoretical basis for domestic research on student organizations of university libraries under the new situation.
  【Key words】Student Organization;University Library;Literature Search
  高校图书馆馆属学生组织是在学校学生组织管理体系下,由图书馆直接负责业务领导的学生自愿组成的群众性组织。在国外,学生参与学校图书馆管理起步時间较早,以美国为例,早期美国高校管理高度集权,图书馆主要由教师、馆员和行政管理者共同治理。到20世纪中后期,美国高校图书馆管理格局逐渐发生变革,学生争取参与管理图书馆的权利意识不断增强,美国学生逐步进入图书馆治理团队,并享有与教师、馆员同等地位和待遇[1]。美国高校图书馆对学生工作人员的个人素养和工作经验要求较高,通常在学生到岗前图书馆会对学生进行专业技术培训,在考核合格的前提下再安排岗位,并让有工作经验的学生给予指导帮扶。而且,学生员工有工资待遇等物质奖励,资金来源于政府经费和图书馆配套经费[2]。
  在国内,笔者运用“高校图书馆”+“学生组织”or“学生社团”or“读者协会”or“图管会”等组合词对CNKI、维普、万方、独秀等综合数据库检索后发现,国内对高校图书馆学生组织的研究关注度不高,文献数量少,相对于国外研究存在起步较晚和规模小的特点。1983年,曹英在《关于东北电力学院图书馆改革的一些想法和做法》中具体阐述到“图书馆会同学生会和团委,发动学生建立学生馆友会组织,并经过实践证明,学生在图书馆建立自己的组织很有必要”[3],这是现阶段最早提出利用学生组织促进图书馆发展的研究。然后在1987年,为缓解图书馆人手紧张压力,彭伯永提出由学生组织承包图书馆部分管理工作的管理模式[4]。到2010年后研究文献数量有所上浮,2016年达到峰值。从研究内容来看,国内对高校图书馆学生组织研究随时间推移逐步铺开,具体可以归纳为以下5个方向。
  1 学生组织参与图书馆工作可行性研究
  2010年,崔红雁匡正孙长怡关于“读者参与是建立在流沙上的理论”的观点,认为孙长怡提出的读者参与图书馆管理诸多问题虽是客观事实,但不能否认读者参与的价值,应试图解决这些问题[5];2014年,宋娟认为学生有意愿和能力深度参与高校图书馆管理,不过以勤工助学的方式参与图书馆管理的模式存在诸多问题,她在学生深度参与图书馆管理的模式中提到由学生团队承担馆内日常工作[6];2014年,马慧认为学生了解学生需求,能够与读者实现有效沟通,让学生参与图书馆管理存在一定可行性,而且由于图书馆发展需要、学生成才需要等因素,使得大学生参与图书馆管理存在必要性;2016年,李文认为学生社团有必要参加文献资源宣传,他针对图书馆文献资源利用率低、宣传模式单一的情况,建议完善图书馆与学生社团的协同合作模式,从维护社团稳定性连续性和加强沟通交流等方面入手[7]。2016年,石立民在研究图书馆读者服务内容和空间时,从图书馆服务转型需要、可靠的活动条件保障等方面分析了建设馆属学生组织的必要性和可行性[8]。
  2 学生组织参与图书馆管理的意义作用研究
  关于学生组织参与图书馆管理意义作用的单独研究并不多,基本整合在其他方向研究中。2006年,邓秋华探讨了学生组织对高校图书馆数据库的宣传和使用培训方面具有积极促进作用[9];2010年,段梅认为学生组织对图书馆工作和学生自身发展具有“双赢”效果,根据南京理工大学图书馆大学生读者协会的组织运行实际结果,她提出读者协会的活动能够提高图书馆服务效果,美化图书馆形象,而且协会学生通过实践得到自我成长[10];2012年,郭雷认为学生社团参与高校图书馆服务工作具有补充馆员数量不足、创新服务模式、促进交流、提高社团学生素质等作用,并从发挥图书馆优势支持社团建设、双方联合开展服务等方面讨论了社团开展图书馆服务的举措[11];2013年,杨燕认为高校图书馆联合学生社团在开展真人图书活动方面存在先天优势,体现在学生社团更易挖掘优质真人图书、宣传方式更为多样和组织工作更加顺畅[12];2013年,邹群立足安徽工贸职业技术学院远航读书社实践成果探讨了读书社团活动的效果、价值和意义,认为学生组织能够阅读推广活动、提高学生素质、建设校园文化和促进全民文化发展[13];2016年,邓腾彬建议图书馆建立一支面向精英人才培养的大学生图书情报社团组织,认为图情社团组织能够选拔精英人才、以任务实践补充课堂教育、激发大学生活力以及完善馆内人员结构[14]。   3 高校图书馆学生组织的职能定位研究
  2011年,黄长伟详细阐述了大学生图书管理委员会的任务和工作职能,认为图管会主要工作有宣传图书馆、为读者解答问题、开展读者调查和组织协调主题活动等,并且建议学生组织解决隶属关系、组织经费、可持续发展和团队凝聚等问题[15];2011年,韦宁详细介绍了图书馆学生社团机构建设、制度建设和实践宗旨,建议建立激励机制、会议制度和考评制度[16]。2013年,邓敏认为学生组织是高校图书馆的营销团队,并结合广西工学院图书馆营销工作实际时提出对营销团队的组织结构、规章制度等方面提出建设策略,构建了基于学生社团的营销模式[17];2015年,李文在分析图书馆学生社团构成和任务的基础上定位了学生社团校园文化大使、图书馆宣传大使、校园创业达人等角色定位,她认为狭隘的角色定位将影响图书馆工作开展成效[18]。此外,刘丽、龚佳剑等都有研究过图书馆学生社团的性质、职能和机构设置。
  4 学生组织参与图书馆管理的实践案例研究
  2014年,吴惠茹认为读书会对阅读推广有很好的作为,她具体分析了大陆、台湾、香港等五种不同组建方式的读书会做法,指出高校图书馆对读书会发展具有引领作用[19];2014年,蒋一平研究浙江工业大学图书馆阅读推广活动,提出在阅读推广活动中要加入社团元素,加强协同合作,以提高阅读推广效果[20];2015年,顾琼以江苏师范大学为平台,建设了高校图书馆Human Library社区O2O服务模式,该虚拟社区引入以学生社团为服务团队[21];2016年,刘君霞认为建设馆属学生社团能够扩大阅读推广活动和文化传承活动的活动效果,他结合华侨大学图书馆文化传播部的实践成果,提出运用馆属学生社团拓展阅读推广和文化传承的长效机制[22];2017年,张雪蕾研究了西安交通大学图书馆学生社团iClub参与图书馆新空间iLibrary Space打造的实例,对iClub学生组织的管理运行模式和相关注意事项做出阐述[23]。
  5 高校图书馆学生组织的运作管理研究
  2016年,周乃泉通过对几所高校图书馆社团比较分析描述了图书馆学生社团的组织结构、管理机制和服务活动,一并指出社团存在组织结构不完善、活动成效甚微、管理不严格等自身问题[24];2016年,石立民认为有必要对高校图书馆学生管理进行创新,他结合上海海事大学图书馆学生自主管理模式的创新实践分享了适度指導、不断激励、引进竞争机制等实现学生社团全面自主管理模式良性循环的经验办法[25];2016年,刘时容提出了分项目采用社团负责制、加强社团自身建设、吸收社团干部进入阅读推广领导小组等图书馆阅读推广策略,其中对于社团自身建设,建议采取健全规章制度、明确共同目标、建立网络型组织框架、实现扁平化管理、加强社团指导等举措[26];2016年,张雪蕾探讨了西安交通大学iLibrary Club学生社团的考核、财务等管理制度和自身管理、宣传图书馆、内部文化建设等基本任务[27]。2017年,刘君霞运用了主体间性教育理念,实证分析了学生社团参与图书馆文化传播的实践,指出将学生和图书馆馆员置于同等主体地位可以充分调动学生的积极性和主动性[28]。
  6 总结
  国内关于图书馆学生社团的研究已经有初步探索,研究领域涉及基本理论、组织模式、实践探索等,其中实践案例研究容易出核心成果。研究内容多集中在学生组织参与阅读推广、资源建设和服务改进方面。并且从时间维度上看,2010年之前意义、价值、作用等理论研究较多,基于实例研究的文献大多出现在2010年之后。虽然国内对图书馆学生社团的研究正慢慢深化细化,但是距离新时代高等教育要求还相差甚远。新时代教育方针强调强调学生德智体美劳全面发展,要求加强学生第二课堂实践教育,要积极为大学生自我学习自我锻炼自我搭建了平台,这就需要广大学者多从学生发展角度出发探讨问题,不过就国内现有研究来看,目前高校图书馆学生社团的研究主要围绕学生社团如何有效开展或促进图书馆管理与服务工作,重心在促进图书馆事业发展,对社团学生自身发展关注度不够高,这使得图书馆与学生社团之间的平衡点向如何有效促进图书馆发展方向转移。新时代研究高校图书馆学生组织,笔者提出4点建议。第一,国内学者在研究图书馆学生社团时候可以从学生发展角度切入,以实现大学生自身发展和图书馆事业发展的“双赢”;第二,落实高校思想政治建设主体地位,可以加强对如何提高大学生思想政治素养的内容研究;第三,遵循大学生发展规律,各专业各年级的大学生他们的发展需求各不相同,如何实现大学生发展需求和馆属学生社团的平衡值得探究;第四,遵循高校图书馆发展规律拓展研究范围,可以思考学生组织参与图书馆管理服务的新途径。
  【参考文献】
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论文来源:《科技视界》 2019年13期
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