让爱心陪伴学生快乐成长

来源:用户上传      作者: 庞健

　　“生活是美好的；工作是快乐的；忙碌是幸福的。”这样的人生格言一直陪伴着我和学前班一起成长。担任学前班班主任以来，我一直坚持着“让爱心陪伴学生快乐成长。”
　　一、用一颗宽容的心保护学生的自尊，让他们在转变中快乐成长
　　爱每一个孩子，首先要有一颗宽容的心。宽容不是一种无奈，而是一种胸怀。很多时候面对学生的缺点、错误，我们应该用一个眼神，一个微笑，一句温暖的话语，一个无声的动作，胜过千万句说教。
　　记得有一次，我让孩子们坐在桌边搭积木，可是有的孩子不摆弄玩具，而是玩起了桌布，小手在桌布底下伸进伸出，大家玩的不亦乐乎，刚开始，我认为是孩子们好奇吧，可能玩会就好了，我把这个孩子手摆好，那个孩子又开始玩，那个孩子手摆好了这个孩子又开始玩了，情急之下我发火了，在个别孩子小手手背上打了一下，并装出打的很用力的样子，可是他们还是继续玩耍，还是不停的咯咯笑，我无奈大声吼着这些孩子，孩子们突然安静下来，有的孩子还赶紧把手缩放在两腿间，这么一安静，倒把我吓坏了，难道我吓到孩子们了，突然感觉与孩子们距离拉远了，此时，又心疼起他们，再解释道：“宝贝们，天冷了，我们小朋友都穿上了长袖，这桌子也一样，它也需要穿衣服，我们不能把它的衣服拉拉扯扯、翻来覆去，不然它会生气的，哪天它的衣服坏了，那桌子也会不来教室了。明白了吗？”孩子们有的点头，有的回答着嗯，还有个孩子居然还和我说：“那桌子的衣服每天都由我来擦吧？”
　　孩子们突然如此的懂事，我心里佩服起她们。学生之为学生，就是因为他们有时愚昧无知，有缺点，不懂事，甚至会犯错误。做老师的，应该宽容学生的缺点，应该正确引导。你的宽容会使他们自肃、自律、自策起来。
　　二、用爱心理解学生，参与学生的游戏，让他们在游戏中快乐成长
　　自从教了学前班后，我发现老师不只是教孩子知识，还要和孩子一起玩，这样孩子不但喜欢你，把你当朋友，而且还能发展他们的创造力和想象力，因为在玩中他们不受到限制，真正的享受着玩的乐趣。
　　我印象最深的就是有一次和孩子们一起玩“红绿灯”的游戏，孩子们伴随着音乐兴奋的在教室里跑跑跳跳，当音乐突然停下，同时我出示红球，她们有的就立刻停了下来，还有的在家长的辅助下也停了下来；一会音乐又响起来后，绿球出现在他们眼前，他们又开始跑跑跳跳。这样的规律反复出现着，出乎我的意料，觉得不懂事的他们居然能配合的那么好，秩序也非常稳定，我兴奋的赶紧拿出红五星奖励，这时，有个学生对着我说：“庞老师，你也很棒，你也要有红五星。”我呵呵一笑，她们居然把我当成了她们的朋友，享受着她们共有的快乐。
　　三、用爱心搭建沟通的桥梁，让家长一起陪伴学生成长
　　因为我们的孩子是残疾孩子，我希望孩子的父母对孩子既不能悲观失望、自暴自弃，又不能溺爱迁就、百依百顺，更不能歧视嫌弃、任其发展。要树立信心，以乐观科学的态度正视现实，我一直鼓励着家长们“孩子是可以进步的，只是比正常孩子慢点而已。”而且身为父母应正确鼓励引导孩子，减少批评训斥，少一些威胁吓唬。适当的时候，可以有计划的培养孩子的能力，比如生活自理方面，让孩子得到适当的锻炼。
　　现在，我发现这些小孩们尽管他们有着各不相同的缺陷，但是那柔弱的生命更需要健全人给他们带去阳光。今后我将陪着这些天使一天天长大，和家长们一起为孩子们的成长去寻找方法。

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