体验式学习在小学数学教学中的应用

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　　【摘要】体验式学习是一种以学生作为主体的学习方式，在这种学习方式当中会以学生的主观学习体验作为重要的标准，然后对学生在学习体验方面进行有效的反馈，以此来对学习效果的好坏进行评价。在小学数学的教学的过程当中，体验式的学习模式能够使得课堂教学的效果得到有效的提升，同时也能够使得学生的学习积极性更加突出。
　　【关键词】体验式学习;小学;数学教学;应用
　　体验式学习是一种新的学习方式和策略，该学习方式对于教师观念和学生学习方式的影响是比较明显的。体验式学习主要让学生对数学教学的理念进行更好的体验，同时对数学的知识诞生过程以及其中的数学思想方法进行更好的感悟。在体验式学习当中，是的教学设计需要根据学生的具体特点和教学目标的要求来进行有效的组合，从而对教学内容开展科学的安排和规划工作，形成一个良好的、可行的、科学的教学方案，使其能够在学生对于数学知识的体验当中发挥着积极的作用。在小学数学教学过程当中，合理的对体验式学习进行使用，可以使得学生把教学的原理和内容进行有效的结合，最终促进小学数学教学效果的有效提升。体验式学习是现代教学方式当中的一种类型，在实际教学的过程当中，体验式的学习模式在小学数学教学中进行应用需要教师掌握一定的策略，同时也需要认清现状，以此来更好地使得学生能够在这种学习模式当中获得成长。关于体验式学习在小学数学教学中的应用，教师可以从如下几个方面来进行尝试：
　　一、创设体验式的数学学习情境
　　在小学数学教学的过程当中，教师如果想让学生获得更好地学习体验就需要为他们创设一个合理的体验式学习情境。受到教学环境等各种因素的影响，许多学生没有办法真正地走出教室当中去进行体验，在这样的情况之下，教师需要通过体验式的数学学习情境，使得学生能够置身在一个更加真实的环境当中，促进他们在数学的学习当中产生更加深刻的体悟，促进他们学习效果的有效提升，并且打下良好的数学知识学习基础。为了使得学习情境的有如性得到有效地确保，教师一方面要确保整个情境和学生的学习水平相符，能够更好地为学生所接受，另外一方面也要注重情境和数学知识学习之间的关联。
　　教师在教学的过程当中要注重创设一个合适的情境，促进学生学习动机的呈现，从而提升学生的学习主体性。如果教师能够有效地对学生的学习主体性进行激发，就能够在教学开始的时候把学生的注意力进行有效的集中，从而使得学生在知识的探求欲望方面更加的强烈。在教学情境的创设过程当中，教师需要对学生的具体需求进行合理的把握，同时也对学生的性格特点进行分析和了解，以此来提开教学情境，创设的合理性和有效性，避免出现喧宾夺主的情况。此外，教师还可以应用生活中的实例，以此来进行教学情境的创设，使得学生能够更好地对知识进行探究，并且把知识真正地掌握到自己的脑海当中。由于生活中的知识和学生的知识背景贴合程度比较高，因此这种类型的教学情境的有效性一般会更加突出。在这样的教学模式下，学生学习的效果就会更加突出，让问题在情境中呈现，并对学生产生导学作用。
　　二、加强知识的应用训练
　　体验式学习的实施要注重教师的引导，同时也要更注重学生思维的训练养成和能力的养成。在整个体验式的学习当中，知识的应用训练是非常关键的，教师通过数学的课堂练习来促进学生这方面能力的提升。练习是学生掌握知识并且巩固知识的重要素材厂也是促进学生形成技能和发展思维的重要途径，能够让学生产生知识的应用体验，收获成就感。对体验式的学习来说，课堂的练习对学生的成长是起到促进作用的，特别是小学的数学，练习构成了教学的主体，是引导学生思维提升的一个重要工具。在课堂练习的设计当中，教师首先要摒弃一些不良的教学行为，要凸显出这些练习对体验式学习的帮助。有的教师为了省事过于依赖书本练习，实际上这样的行为是要在高效率的教学中摒弃的。教师需要从学生的实际需求和教学的需求角度进行练习的适当补充和调整，使其能够达到循序渐进的教学过程，更好地引导学生更好地进行思考和知识的学习。在这样的课堂练习合理选择和设计下，体验式学习的作用可以得到充分地发挥，转变课堂的练习成为打击学习积极性的负面工具的现状，使学生的思维得到更好地养成。
　　三、积极利用多媒体教学技术实施教学
　　多媒体技术是现代教育技术当中非常典型的代表，把这种技术在小学数学教学当中进行应用，可以使得体验式学习获得良好的支持。随着我国基础教育和小学教育教学条件的不断改善，在很多地方的学校当中都能够配备多媒体设备，因此教师要积极J也对这些技术进行应用，服务于教学的开展。例如：教师可以使用多媒体播放与学习内容相关的一些数学资料或者视频，使得学生能够通过影像投入到一个更加真实的体验过程当中，对数学知识产生深刻的了解。
　　四、结语
　　综上所述，在小学教学过程中，教学质量的好坏对学生今后的发展是非常重要的，而要保证教学效率，教师必须结合教学实况，采取有效的教学方式，促进小学数学教学效率的提开，让学生可以良好的掌握教学知识。体验式学习模式在小学数学教学当中的应用可以让学生更好的对课本上的知识点进行理解，而在体验式教学的实际应用中，则需要教师对小学目前的教学现状进行合理的把握和反思，同时结合学生的实际情况以及教学的要求掌握一定的教学策略，更好地使得体验式的学习模式对学生的成长和学习效果的提升产生出积极的作用和效果。
　　【參考文献】
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