浅议小学生快乐学习的重要性

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　　摘 要：小学阶段学生学习兴趣的培养十分重要，快乐的学习不仅能激发学生的学习兴趣，更有利于学生思维能力的发展。然而当前小学教育的现状却让孩子们很难体会学习的快乐，学习热情逐渐消退。因此学校、教师和学生必须共同努力，让孩子在快乐中学，在学中感受快乐。
　　关键词：小组合作；快乐学习；德育；环境氛围
　　执教小学品德与社会这门课程已经多年，我深感德育对学生的成长和学习有着不可替代甚至是决定性的作用。“学生”二字的意思就是在学校读书的孩子，而这些孩子求学生涯的大部分时间都是在学校度过，所以他们在学校度过的快乐与否应该也是十分重要的。下面从当前小学生学习现状、造成这种现状的原因和努力方向三个方面进行讲述。
　　一、当前小学生学习状态的现状分析
　　多年的教育教学工作中不难发现，当下的小学生学习没有什么太大的快乐可言，各个学段的孩子都不同程度地承受着很大的压力，低年级学生初入小学，所有的知识都是新事物，所有的规则都是限制和束缚。对中高年级的学生而言，家长和老师多学习成绩的期望和要求、偏重的课业负担都让孩子很难有时间和空间去探索和思考，去体会学习和探究的快乐。
　　二、造成小学生无法快乐学习的原因分析
　　首先，各级教育部门以及学生家长都有点过分重视孩子的学习成绩，原本的快乐学习理念又有些松懈，学习上稍有些弱的孩子基本没有了活动、娱乐的时间，因为老师们需要抓紧点滴时间进行学习上的扶贫工作。再者，老师们承担着太多的责任，也承受着方方面面的压力。学校要求老师们保证教学质量，完成日常业务工作，紧抓学生管理，也因此常年从事小学教育的老师们对待本职工作似乎显得有点麻木，我们需要好的课堂秩序，我们需要学生听话懂事，我们需要学生写好字、读好书、考出好成绩，尤其是学校对教学质量的高要求，也使“填鸭式”的教学方式依然活跃在学校的各间教室。最后，望子成龙的家长们过于担心自家孩子输在起跑线上或者被别人落下，无形中也给孩子增添了不少压力，家庭作业加小灶，各种辅导班、培训班轮番上阵，也大大限制了他们在学习之路上前进的脚步。
　　三、让孩子快乐的学习，我们应该努力的方向
　　（一）之于学校，让孩子快乐地学习是学校的责任
　　近几年，学校教育一直提倡小班化教学，倡导快乐学习教育，讲求自主学习合作探究，注重孩子的心理健康教育和学生减压肩负工作。为便于让学生便于合作、交流学习，很多学校都在班级中以小组为单位排位，什么品字型、u字形、马蹄型的排位方式层出不穷，美丽的校园环境、精美的教室文化……这一系列工作都是为了营造快乐学习的环境，只要一直这样坚持着，就是给予学生快乐学习最大的保障。
　　（二）之于教师，引导孩子快乐地学习理应是不懈追求的目标
　　曾听一位支教的老师说：“来小学只有两年的时间，其实我不想过多地关注孩子们的分数，而是想办法让他们喜欢学习，喜欢上这门课程，或者学习的时候不会只觉得枯燥和无聊教学质量也无法保证。”他是这么想的，也是这么做的，规则性的问题先讲好剩下的就是轻松地愉悦地学习，他的课堂学生热情最高，他的课堂学习效果最好！他所到之处总有孩子三三两两地跟随，因为孩子们太喜欢这样的老师，所有的孩子都期待他的课堂——数学课，包括数学成绩不太好的孩子们，身为数学老师的他似乎每次走进教室，对学生而言都是大大的惊喜，这是一位支教老师为了孩子们快乐的学习所付出的努力。老师们看得见，孩子们感受得到，因为无时无刻不被这种学习的快乐包围着。我们是不是也该有这样的改变。
　　（三）之于家长，让孩子们快乐地学习需要家长同志们的大力支持
　　前两年有一首儿歌在孩子们之中特别的火“你对我好，我心里都知道，我学学这个学学那个忙得不得了。我的烦恼又有谁知道，学得太多学得太杂消化不了，爸爸听我说，妈妈听我说，我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳。爸爸听我说，妈妈听我说，我也喜欢和你们打打闹闹。”稚嫩的语言唱出了孩子们的心声，因此家长们请仔细倾听孩子的心声努力让孩子拥有快乐的童年，用科学有效的方法进行家庭教育。
　　（四）之于孩子，尽量寻找学习中的快乐点
　　现如今，小学生的心理健康也成了教育的一大难题。如今的孩子们也实属不易，他们在学校有太多的规则，他们在家里有太多训斥，过大的学习压力致使身体累、大脑超负荷，除此之外也许还有很多来自父母和同伴之间的焦虑。作为一名小学生必须学会自我调节，让自己的内心充满阳光、乐观向上，为了收获知识就尽最大努力去学习；为了收获友谊就把真诚和善良赠与自己的朋友和伙伴；如果生活不尽如人意就坚定信念：风雨过后总会有彩虹。我认识一个单亲的小女孩，家境贫寒但却乐观开朗，成绩优异，她比普通孩子承受的东西更多但是總能从学习和生活中找到一个个小的快乐点，所以成就了快乐学习的自己。作为学生请留心学习中的点滴快乐，拥有阳光乐观的心态。
　　诸葛亮有言“夫学须志也，才需学也，非学无以广才，非志无以成学。”“志”兴趣所在，“趣”快乐所依。学习是一个永恒的话题，无论适合年龄段的孩子都需要学校和家庭倾力合作让孩子们快乐地学习、快乐地成长。
　　参考文献：
　　袁建.警惕，学生负担重又来[J].内蒙古教育，2001（10）.
　　编辑 刘瑞彬
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