突出任务引导阅读
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摘 要：近几年来，随着我国新课程改革的不断推进，这对初中英语教学提出了较高的要求。在初中英语教学中最重要的一部分内容就是阅读教学，学生的阅读能力不仅是一门重要的学习技能，这还是最重要的语言技能，同时也是其他语言技能发展的主要基础。初中英语阅读教学的有效性与英语教学的整体质量有着密切的联系。针对提高初中英语阅读教学的策略进行深入探讨。
关键词：初中;英语;阅读;教学
在初中英语的实际教学过程中，最为重要的一部分内容就是阅读教学，英语阅读教学是将语音、词汇及语法进行整合的综合性训练。所以，英语阅读能力的培养也是对学生综合应用知识的能力的培养，其不仅有助于扩大词汇量，还可以丰富语言知识，增强学生的记忆力，有利于学生不断温故知新，进而消化所学知识。阅读教学在初中的英语教学中占有重要地位，初中的阅读文章大多具有比较浓厚的知识性和趣味性，在目前的中考中，对学生英语阅读能力的考查也在逐年的增加，所以英语教师要重点进行阅读教学，不断提高学生的阅读能力。
一、有效提高英语阅读的速度
在初中的英语教学过程中，学生需要对单词内容及语法知识等内容进行熟练的掌握。初中英语教师在阅读教学过程中，要不断地培养学生的阅读理解能力，有效提高学生的英语阅读速度。目前，部分初中生在阅读英语文章的时候，会遇到一些不理解的单词或是句子，这会使阅读中断，进而影响阅读的连贯性。在进行英语阅读教学时，教师要提高学生的阅读速度，首先让学生对阅读的材料进行大概的掌握，并对文章中的标题有一定的理解，然后将章节内容进行划分，找出文章段落之间存在的逻辑关系。初中生在进行实际的英语阅读中，应对a，an，the，but，and，or，nor和but等表示连接性或是转折性的关键词部分给予高度重视，针对单词中的介词、冠词及连词等进行一定的掌握，这样有助于提高学生的阅读速度。在初中英语的阅读教学过程中，教师要让学生了解到，不需要将每个单词都读出声音，短句的部分可以采用默读的方式，了解其大致意思。对于长句内容，学生需要适当地放慢阅读的速度，对其中的句子结构部分和语法构成进行详细的分析。但是在这一过程中，教师需要加强对自身综合素养的培养，多阅读不同材料的英语文章，在锻炼和提高自身阅读速度的过程中，总结有效的阅读方式和技巧，然后在阅读理解过程中，让学生更好地掌握英语文章中的重点内容。
二、分组学习，提高英语阅读效果
在初中英语教学中进行合作学习是按照学生的学习能力和性别等因素将其分为不同的小组，通过学生之间和师生之间的互动和沟通等，有效提高自身的学习效果，同时达到团体学习目标的学习方式。在初中英语阅读教学过程中，采用合作学习的方式，可以有效地调动学生的学习积极性，提升学生的阅读兴趣，提高学生之间的合作能力，提高其英语阅读能力和理解能力。比如，在分组时要优化组合，组建出一个分工明确的学习小组。并在小组中找出组长，发挥优秀学生的引领和示范作用，让不同层次的学生相互帮助，共同进步。具体可以选择比较有趣的话题，开展小组之间的讨论和竞争，同时让组员发言，激发学生的主动思考能力，维持良好的交流和学习氛围。
三、重点培养学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣
初中英语教师在实际教学过程中，由于学生对英语阅读比较消极，这需要教师不断激发学生的阅读兴趣。众所周知，“兴趣是最好的老师。”在初中英语阅读教学中，教师要做一个良好的引导者，多和学生之间进行沟通交流，告诉学生英语在生活中带给人们的优势，让学生充分掌握英语文化。近年来，随着我国科学技术的快速发展，多媒体教学也给教学提供了便利，丰富多彩的课堂体验，可以有效地激发学生的学习兴趣。此外，目前，在初中教学中，大多数的教学内容都是比较新颖，而且富有浓厚的时代特点和生活气息，教师可以借助教材进行不断的扩展，引导学生对材料的背景及内容进行更深入的研究，鼓励学生找出英语学习的极大乐趣。总而言之，教师要不断鼓励学生，逐渐让学生了解到阅读的乐趣，进而激发学生的学习兴趣。
总的来讲，要想提高初中英语阅读教学的有效性，需要将阅读和其他语言技能进行结合。由于英语阅读是发展其他语言技能的基础内容，对于目前的初中学生来讲，在学习英语目标上，要实现对一定语言的阅读和输入，同时在阅读中不断提高自身的语言文化背景知识，这样才可以在英语学习中逐渐形成综合应用语言的能力，最终有效地提高学生的英語阅读能力。
参考文献：
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编辑 杜元元
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