语篇分析在高中英语阅读教学中的实施要点

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　　摘 要：高中英语教师注重知识点的讲解，而英语阅读教学可以快速的提高学生的英语水平，学习阅读理解中的语法，提高学生的英语应用能力。阅读教学中对学生知识点的掌握要求较高，语篇分析强调的是学生对英语阅读文章整体结构的把控，注重学生对文章中的语句单词等知识的掌握。本文主要分析语篇分析概念以及特点，重点阐述了语篇分析在高中英语阅读理解中的实施要点，提高学生英语阅读水平，培养学生的阅读能力和学习能力。
　　关键词：语篇分析;高中英语;英语阅读教学;实施要
　　高中英语教学中英语阅读理解占据重要的地位，对考查学生的词汇量语法以及语言表达能力有着重要的作用，提高阅读理解能力，有助于提高学生英语成绩。但是在现阶段教学过程中，英语阅读教学还存在很多的问题，教师需要不断调整教学方法，寻找适合学生的教学手段，提高教学质量，重视学生对英语阅读文章整体的把控，提高学习效果。析文章的结构。
　　一、语篇分析
　　（一）语篇分析的概述
　　语篇分析在高中英语阅读教学中占据重要的地位，教学目的主要是让学生掌握英语阅读文章的整体结构，提高阅读效率，优化阅读效果。语篇是指文章的整体结构，包括文章中的单词、句子、段落，语篇分析是指从文章的整体结构展开分析，解读文章的构架、内涵等，在语篇分析的过程，中学生需要通过自己的知识储备完成文章的语言翻译，提炼文章中表达的思想情感，以便于帮助学生更好地掌握文章整体结构。语篇分析主要是从整体角度出发，结合文章的实际背景获取相关的知识，便于学生清楚地了解文章整体脉络，从中提取文章想要表达的情感，从词汇、语句、段落、上下结构展开分析，由局部到整体展开分析，提高学生阅读效率。高考英语阅读理解中“七选五”主要考查学生对文章整体把握情况，要求学生根据上下文逻辑翻译，找出缺少的句子。语篇分析的方法应用到“七选五”阅读理解中，为学生提供清晰的解题思路和几题技巧[1]。
　　（二）语篇分析特点
　　1.语篇分析注重阅读背景的导入。语篇分析主要强调了对文章整理的把控与理解，注重阅读理解的导入，加深学生的理解能力。在展开阅读翻译之前，将文章的创作背景导入到教学中，避免学生出现对文章理解存在偏差，让学生大致的了解文章主要讲了什么内容？主要表达怎么样的情感？了解文章背景后，能够深入的了解文章的主旨，解读文章的整体结构。教师在导入文章背景时，需要充分的考虑学生的特点，从学生角度出发，导入文章背景，加深学生对文章的理解。
　　2.语篇分析主要强调了学生对文章的整体把控。语篇分析的核心在于从整体的角度出发展开对文章的分析。高中英语阅读理解所占比例较大，阅读理解能力的提高，有助于提高学生整体的成绩。在展开语篇分析教学过程中，教师要善于引导学生加强对文章的整体把握，了解文章背景，才能够更加了解文章作者表达的情感。教师在展开教学过程中，设置提问环节，培养学生自主思考的能力[2]。
　　二、语篇分析在高中英语阅读理解中的实施要点
　　（一）讲解文章背景
　　高中英语的学习对学生而言十分重要，阅读理解占高考总分值的比例较大，需要提高学生阅读理解能力。阅读理解可以充分的考查学生的词汇量、语法掌握情况，在学习英语时需要一定的知识储备，了解西方的文化特点和价值观念，学会区分东西方文化的不同，避免翻译过程中出现理解偏差。学生学习语言知识，需要了解相关的文化背景。只有充分了解文章的背景，才能够准确翻译。感恩节是西方国家一个重要的节日，在展开教学工作是需要充分的了解各国文化背景，了解节日起源和存在的意义，通过这些背景加深学生对西方国家的了解，进而为阅读理解奠定良好的基础。
　　（二）分析文章整体结构
　　了解文章的基本背景后，学生需要展开对文章整体的分析，了解文章整体框架结构，从宏观的角度了解文章结构特点，一般的文章写作特点是对某个事物或者事件进行简要的概括陈述，然后从不同的角度展开论述，最后总结作者的观点。这种文章结构主要出现在说明文社会科学以及自然科学的文章中，文章是以总、分、总的形式展开论述。提出问题并解决问题，也是一种常见的文章结构，此类文章会出现相应的情景，提出问题，然后进行讨论总结，从大众的角度分析论点，然后提出自己的观点，对于这类文章学生需要正确的区分各种观点的不同之处，避免落入出题者的陷阱。把握整体结构在之后，从微观的角度展开分析，详细的分析文章中句法的结构、句子与句子之间的关系，详细的展开分析，从微观的角度分析文章结构的变化，让学生了解文章的逻辑，理清文章整体的框架[3]。
　　综上所述，提高学生阅读理解能力对提高学生英语成绩有着重要的作用。基于语篇分析的角度展开教学，有助于提高学生对于知识的应用能力，考查学生对相关词汇、语法的掌握情況。语篇分析需要学生在了解相关的文章创作背景之后，从整体的角度了解文章的结构，然后从微观的角度进行详细的分析，对文章整体结构有更加清楚的把握，便于提高学生阅读理解能力。
　　参考文献：
　　[1]周新宇.语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究[J].校园英语，2018（39）：104-105.
　　[2]郑锐.语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究[J].内蒙古教育，2018（2）：57-58.
　　[3]王梅，张小平.基于语篇分析的高中英语阅读理解教学[J].英语教师，2017，17（12）：81-83.
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